多变的天气
执教:陈英姿
班级：六(3）班
时间:2019—4—6上午
一．教学目的
（一)知识和技能
1。认识天气的概念
2。能在生活中能正确使用天气术语。
3。学会识别常用天气符号,学会播报天气预报。
（二）过多变的天气
执教:陈英姿
班级：六(3）班
时间:2019—4—6上午
一．教学目的
（一)知识和技能
1。认识天气的概念
2。能在生活中能正确使用天气术语。
3。学会识别常用天气符号,学会播报天气预报。
（二）过程和方法
1。通过读图、播报天气预报等体验活动，初步理解生活消费和天气的亲密关系。
，学会做出正确应对.
(三） 情感态度和价值观
联络生活实际，学会观察天气的变化并做出合理应对措施，珍惜生命。让学生获得生活中有用的地理知识，激发学习兴趣。
二．教学重点难点
重点：天气术语的正确使用。
难点:识别常用天气符号.
三、教学过程
教学环节
教学内容
老师活动
学生活动
设计意图
新课导入
利用一周内天气报道，直接导入课题：多变的天气
谈谈自己这一周的切身感受.
从生活出发，理解天气的快速转变会影响人们的正常生活.
学
习
探
究
1、天气的影响
谈一谈天气对各部门的影响
学生考虑和交流。
通过议论天气对各部门的影响,让学生真切感受到理解天气的重要性.
2、天气的概念
想一想天气的概念和特点
学生观察和考虑。
从生活经历出发，归纳出天气的概念和特点，更加深了对天气的理解.
3、天气预报
1、看一看天气预报
2、记一记天气符号
3、
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