春天的故事.doc

春天的故事
　　
　　教学目的:
　　1。初步理解表达和交流的主要形式和方法。
　　2。培养同学们的想象力和表达才能。
　　教学准备：展现春天的图片、儿歌、课件。
　　教学过程：
第一课时春天在哪里
　　目的
春天的故事
　　
　　教学目的:
　　1。初步理解表达和交流的主要形式和方法。
　　2。培养同学们的想象力和表达才能。
　　教学准备：展现春天的图片、儿歌、课件。
　　教学过程：
第一课时春天在哪里
　　目的
　　1。引导学生联络生活经历和参和观察活动,激起对春天的兴趣,为本单元的学习作好准备。
　　 初步理解表达和交流的常用方式和根本方法。
　　一、提出问题
　　：春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子吗？……
　　：关于春天,同学们有什么问题？填写在“问题银行”里.
　　：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?(提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。)
　　二、表达和交流
　　(一）故事和绘画
　　1。出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
　　看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么？）
　　，可以和老师说的不同，，启发同学们大胆地展开想象。
　　（二）童话剧
　　1。在教室里开拓表演区，让提早布置的同学戴上头饰,表演《小公鸡找春天》。
　　2。播放歌曲“春雨沙沙"，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现.
　　3。观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。
　　三、布置作业
　　初步考虑寻找春天的方案。