峨眉山月歌
一1教学目的
学习目的：
1。可以背诵并正确默写诗歌。
2。积累文学常识，并理解诗歌重点字词的含义。
。
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二2学情分析
本人所任教的是农村中学，所教的两个班级的峨眉山月歌
一1教学目的
学习目的：
1。可以背诵并正确默写诗歌。
2。积累文学常识，并理解诗歌重点字词的含义。
。
。
二2学情分析
本人所任教的是农村中学，所教的两个班级的学生大部分根底不好,表现为书写较差,字词篇章记忆才能差,对诗句分析理解才能欠缺，尤其对阅读充满畏难情绪，主动阅读和考虑的习惯较差。因此在教学时着重于古诗相关根底知识的积累，在培养学生主动考虑阅读的忆和理解这首古诗。（精品文档请下载）
三3重点难点
重点：理解诗意,体会作者情感。
难点：在理解根底上默写诗歌。
四教学过程
第一学时 教学活动
活动1【导入】
设问：同学们知道李白写过哪些关于月亮的古诗？
学生交流，比方1、床前明月光，疑是地上霜. 2、举头望明月,
低头思故土。
3月下飞天镜,云生结海楼. 4、举杯邀明月，对影成三人
活动2【活动】初读诗歌
1老师范读，学生找出生字，听清节奏。
老师明确生字：羌 渝州
2学生自读诗歌,读出诗歌韵律节奏,初步体会诗歌意境。
活动3【活动】研读诗歌，理解诗意
1。学生根据注释，理清诗句的意思，体会诗句的意境。
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重点：
半轮-—（看插图理解）上弦月或下弦月. 影——指月影。
流—-流动，课文中有月影随江水流动之意。 夜发——连夜出发。
向—-驶向。 思——思念。 君-—作者的友人。下-—由上游往下走。（精品文档请下载）
:将诗句意思连起来，并写成一段文字。老师明确要求--参加你的合理想象，用优美的文字，描绘出诗中的美景和诗人的情感。（精品文档请下载）
4。老师点
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