大班美术《小丑派对》教案.docx

大班艺术活动《小丑派对》
课程分析
在日常绘画活动中，教师一般引导幼儿在纸上表现，但我发现幼儿会有意无意地在手上用水彩笔自娱自乐地画画。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，由此，我想到现代艺术领域中颇为时尚的人体彩绘艺术。是否可以将
大班艺术活动《小丑派对》
课程分析
在日常绘画活动中，教师一般引导幼儿在纸上表现，但我发现幼儿会有意无意地在手上用水彩笔自娱自乐地画画。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，由此，我想到现代艺术领域中颇为时尚的人体彩绘艺术。是否可以将这一具有时代特征的艺术表现形式引入到幼儿美术活动中，从而为幼儿的自由表达创造更广阔的空间呢。于是结合小丑这一幼儿喜爱的形象和《纲要》中指出，每个幼儿的心理都有一颗美的种子，在幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件，在大自然和社会文化生活中培养幼儿对美的感受和体验方式的精神，我设计了《小丑派对》这节活动，让幼儿可以通过人体彩绘的方式感受和表现美创造美。
活动目标
，感受小丑的滑稽可爱。
，表现小丑人物的面部特征。
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活动准备
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活动过程
一谈话导入，激发活动兴趣。
导语“小朋友们，你见过小丑吗？在哪里见过？喜欢吗？为什么？”
二欣赏图片，感知脸部特征。
，了解小丑面部彩绘特征。
提问他哪里很搞笑？你喜欢哪一个？为什么？用了哪些颜色？嘴巴怎么样？鼻子？眼睛？
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，画了红红的鼻子，大大的嘴巴，嘴巴要画到脸上了，一双有趣的眼睛，可以是三角形，可以是圆形，可以一样颜色，也可以不一样，这样就变得很可爱滑稽了。
三幼儿创作，大胆自我彩绘。
，了解彩绘方法。
师“告诉你们好消息，今天马戏团团长打，邀请我们去参加他们的小丑派对联欢会，去参加一定要化小丑妆才可以。你会吗？你们先来帮我设计一下好吗？我先化妆哪里呢？”
，教师巡视指导。
师“老师为你们也准备了化妆的材料，你们一人选一个位置，想一想大胆的去设计吧。”
教师观察指导，鼓励幼儿用夸张的线条图案色块来表现小丑面部特征。
表达创作，感受妆扮滑稽。
，感受不同的小丑妆。
师“请你和旁边的小伙伴说说你的妆扮。”
，为什么？