大班亲子韵律游戏《真假美猴王》
挑战4真假美猴王大挑战
挑战3二郎神挑战寻找真美猴王
挑战2迁移“带头人”游戏经验，观察并模仿真美猴王
挑战1迁移传递游戏经验，传递金箍
动作创编并随乐表现美猴王动作
音乐感受音乐的旋律和结构
大班亲子韵律游戏《真假美猴王》
挑战4真假美猴王大挑战
挑战3二郎神挑战寻找真美猴王
挑战2迁移“带头人”游戏经验，观察并模仿真美猴王
挑战1迁移传递游戏经验，传递金箍
动作创编并随乐表现美猴王动作
音乐感受音乐的旋律和结构
音乐限随音乐有节奏的传递
情境美猴王倫吃桃被玉帝追拿，保护美猴王不被二郎神发现
动作建议
A段音乐］按节奏顺时针传递金箍，一个小节传递一次。
［B段音乐］
［12］拍手
［34］做幼儿创编的美猴王动作
［56］拍手
［78］做幼儿创编的美猴王动作
以此类推
游戏玩法
幼儿扮演猴子，围坐成圈，一名幼儿扮演二郎神，戴眼罩站立圈内
［A段音乐］围坐圈的幼儿有节奏的传递金箍，A段音乐结束时金箍传递到谁，谁就成为美猴王；美猴王须迅速将金箍藏起。
［间奏鼓声］二郎神摘下眼罩。
［B段音乐］美猴王随乐做自己喜欢的动作，其余幼儿模仿其动作；二郎神寻找美猴王；音乐停止时，二郎神须指出自己找到的美猴王。
［大鼓声］如猜错，则猴子获胜，鼓声不会响起；如猜对，鼓声响起，二郎神与美猴王进行绕圈追逐游戏，捉到美猴王则二郎神胜利，反之美猴王获胜。
活动目标
1．认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快诙谐的情绪与明显的细节变化。
2．随游戏情节创编美猴王的动作，大胆用动作表达对音乐的理解与感受。
3．积极迁移经验叠加游戏玩法，体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备
1．经验准备熟悉《西游记》故事情节；幼儿已玩过寻找带头人和随乐传递游戏；在区域活动中尝试创编美猴王的动作。
2．材料准备
（1）16名幼儿围坐成圈，圈内摆放贴有云雾标识的大型积木一块。
（2）教师手偶二郎神面罩美猴王金箍大鼓一个音乐等。
活动过程
1．教师扮演美猴王，鼓励幼儿自由模仿创编美猴王动作随乐入场。
2．倾听A段音乐，感受音乐欢快幽默的旋律，迁移传递游戏经验，师幼一同随乐有节奏的传递蟠桃
美猴王天庭的王母娘娘要开蟠桃宴，听说那些蟠桃吃了以后会长生不老，俺老孙也拿到了一个你们看（出示蟠桃）。今天，我要让你们都来轮流尝一尝。
（1）迁移传递游戏经验，教师用肢体动作带领幼儿初步了解传递蟠桃的玩法。
（2）跟随A段音乐，幼儿有节奏的传递蟠桃。
3．完整倾听音乐，感受乐曲的旋律和结构。
（1）第一遍完整倾听，初步感受乐曲欢快诙谐的旋
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