课题：把自己的画制成拼图.doc

课题：把自己的画制成拼图
课时：两课时
教学领域：设计 应用
教学目的:
理解拼图的制作过程，掌握拼图的制作方法。
在画一画、剪一剪、拼一拼等理论活动中完成拼图的设计和制作。
学生在拼图制作理论过程中,感受到将创意转化为详细成果课题：把自己的画制成拼图
课时：两课时
教学领域：设计 应用
教学目的:
理解拼图的制作过程，掌握拼图的制作方法。
在画一画、剪一剪、拼一拼等理论活动中完成拼图的设计和制作。
学生在拼图制作理论过程中,感受到将创意转化为详细成果的成就感，养成勤于观察、敏于发现、严于方案、擅长借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度。（精品文档请下载）
教学重点:
发现拼图切割图样的重复规律，并学会制作拼图的方法。
教学难点：
创造性地设计拼图的切割方法。
教学过程:
导入新课
展示拼图其中的一块，让学生猜猜这是什么?
展示更多的拼图，发给学生自己去拼一拼，感受拼图的乐趣.
我们平时玩的拼图都是在商店或者淘宝上买的,今天大家想不想自己尝试着用自己的画去制作一个独一无二的拼图？（精品文档请下载）
出示课题：把自己的画制成拼图
讲授新课
介绍七巧板和拼图的历史
制作拼图的过程
（1）绘画（画好一幅画，构图饱满色彩鲜艳）
出示两幅画,比照较哪副画更适宜做拼图。为什么？
(2）出示学生画的两幅,比照哪副更适宜
设计（设计切割图样,并在反面画出切割图）
书上的切割图
其他的切割图
制作的过程中，可以把纸对折对折，想要几行几列，就折几次。
在制作的过程中，设计的切割图要标准,美观，就要借助工具，圆规，直尺
裁剪（沿画好的线直接剪出）
5、（1）绘制拼图画面。
（2）设计切割图。
（3）按切割图制作。
三、展示评价
1、比一比：小组互相交换，进展拼图比赛。
2、评一评：哪组的拼图制作德更加有趣、新颖。
3、出示欣赏图片
（1）拼图不光有平面的。还有立体的。
（2）拼图还能美化我们的生活环境。
（3)和同学们一起开发既有兴趣性又有实用性的拼图玩具