被动宾语前置状语后置定语后置主谓倒装PPT.ppt

关于被动宾语前置状语后置定语后置主谓倒装PPT
第1页，讲稿共33张，创作于星期三
翻译的程序
　　 １、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。
　　　２、分析原文句式的特点。
　　　３、进行初步的字字落实的翻
C
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。
小 试 身 手
第14页，讲稿共33张，创作于星期三
翻译下列句子，找出它们的特点
①然不自意能先入关破秦。
②不好犯上，而好作乱者，未之有也。
③古之人不余欺也！
“不自意”
“不意自”
“未之有”
“未有之”
“不余欺”
“不欺余”
句子的特点：
1、都是否定句，
2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“意”“有”“欺”“闻”的宾语，
3、宾语都前置。
规律二：
否定句中代词作宾语时，宾语前置。
宾语前置句
第15页，讲稿共33张，创作于星期三
小 试 身 手
2、下列句子与其他三项不同的是：（ ）
A、城中皆不之觉
B、时人莫之许也
C、人马烧溺死者甚众
D、未之多见也
C
第16页，讲稿共33张，创作于星期三
宾语前置句
规律三：
用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
翻译下列句子，找出它们的特点
1、句读之不知，惑之不解。
2、何厌之有？
3、无乃尔是过矣？
4、唯利是图。
第17页，讲稿共33张，创作于星期三
1、（ ）
A 子何恃而往？
B 虽我之死，有子存焉。
C 唯才是举。
D 尔何知？
B
选出下列各组中不是宾语前置的句子
第18页，讲稿共33张，创作于星期三
1、籍何以至此?
四、介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。
3、项王项伯东向坐
“何以”
“以何”
“谁与”
“与谁”
2、微斯人，吾谁与归？
“东向”
“向东”
4、一言以蔽之
“一言以”
“以一言”
第19页，讲稿共33张，创作于星期三
宾语前置句小结
一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二是否定句中代词作宾语提前。
三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
四是介词宾语，也放在介词的前面。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。
第20页，讲稿共33张，创作于星期三
小 试 身 手
选出下列各组中不是宾语前置的句子
1、（ ）
A 之二虫又何知？ 《逍遥游》
B 卿欲何言？
C 安得广厦千万间。
D 夫晋，何厌之有？《烛之武退秦师》
C
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通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）
蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。
定语后置
太子及宾客知其事者
太子及 知其事宾客 者
第22页，讲稿共33张，创作于星期三
1、“中心词＋后置定语＋者”
如：太子及宾客知其事者
2、“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。
如： “石之铿然有声者，所在皆是也。” 苏轼《石钟山记》
3、“中心词＋之＋后置定语
如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，……
第23页，讲稿共33张，创作于星期三
1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
2、四海之大，有几人欤 ？
①用“之”使定语后置。
3、马之千里者,一食或尽粟一石 。
4、石之铿然有声者，所在皆是也。
②用“……之……者”的后置。
6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，
欲与亚父。
④、"中心词+数量词
5、求人可使报秦者,未得。
③用“……者”
定语后置句
第24页，讲稿共33张，创作于星期三
1、 选出下列句中不含定语后置的一项
A 人马烧溺死者甚众 。
B 客之美我者，欲有求于我也。
C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
D 石之铿然有声者，所在皆是也。
（B）
一 试身 手
第25页，讲稿共33张，创作于星期三
A 疆土之新辟者，移种民以居之。
B 村中少年好事者驯养一虫。
C 今战士还者及关羽水军精甲万人。
D 贤于己者，忌之而不愿问焉。
D
2、选出下列句中不含定语后置的一项
一 试
身 手
第26页，讲稿共33张，创作于星期三
翻译下列句子：
燕王拜送于庭
具告以事。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
状语后置（也叫介词短语后置句）
状语后置
介词结构即