六年级上册英语教案Unit1HowcanIgetthere第二课时人教PEP.doc

Unit1HowcanIgetthere第二课时
教学目的
、说、读、写单词和短语：
hospital，postoffice，sciencemuseum
示书店的图片进行领读，学生跟读后
猜猜哪个数字后边是单词bookstore。
教师问学生：Isthereabookstoreinour
town?Whereisit?学生根据实际情况
回答。教师可做拓展：Wecanbuybooks
inasuper-market/shoppingmall，too.
让学生感知supermarket或shopping
mall即可。
：
I’?
根据学生的回答出示单词hospital及其
图片，率领学生读单词、拼单词，然
后教师板书该单词。学生猜测剩下的
两张单词卡片哪张是hospital。教师直
接把剩下的一张单词卡片出示给学生，

建议教师做好示范，并注意实时
稳固前面所学的词汇。
Makeamapandtalk

的空白方框，然后填上单词或短语，
再根据所填写的地图进行描绘。如：
Thepostofficeisnearthescience


学生两人一组，根据所填地图进
行采访活动。比如A：Isthereacinema
inyourcity?B：Yes，thereisacinemain
mycity.
A：Whereisit?B：It’snearthepark.
选几组在班内展示。
学生来猜测单词的意思，教师进行提
Step3：Practice
示：
：Whatismissing?
，教师
领读单词。师生谈论本地的电影院的
教师在大屏幕出示五组单词及对
位置。
应的图片，领读后由学生进行指认。
然后点击幻灯片，隐藏其中一张或两

张图片，学生快速说出缺失图片的英
布局进行“连锁问答”操练，比如：
文。
A：Whereisthebookstore?
：Guessinggame
B：It’
教师利用图片(也能够是多媒体)
isthecinema?
展示起码5个建筑物，给出某个建筑
C：It’s
物的位置，让同学猜猜其他的建筑物
的位置。利用句型：Whereisthe
然后请大家设计一张地图，评比出一
hospital?Isitnearthebookstore?Isit
位最棒的“小小设计师”。
behindthebookstore?在游戏中训练