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《玩泥巴》教案
教学目的:
认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，理解雕塑工具的简单运用,和民间泥塑和城市雕塑的根底知识。进步学生的环保意识.（精品文档请下载）
情感：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现《玩泥巴》教案
教学目的:
认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，理解雕塑工具的简单运用,和民间泥塑和城市雕塑的根底知识。进步学生的环保意识.（精品文档请下载）
情感：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美妙和幸福。培养学生热爱大自然的情感。（精品文档请下载）
才能：培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，进步学生的审美情趣和审美才能。使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的才能。（精品文档请下载）
教学重点和难点：
让学生感受、理解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的根本技法和加工方法。培养学生的想象力、创造力和造型才能。进步学生的审美情趣和审美素养。（精品文档请下载）
学习材料：
老师：雕塑泥（老师和每个学生各一块）、教学课件一个、泥塑工具五套(老师一套，学生每组一套）、水桶、泥塑托盘（每个学生各一个）。（精品文档请下载）
学生：泥塑工具、围裙、毛巾。
教学设计:
一、组织教学：学生歌唱，稳定纪律。
二、导入:"同学们，？"（泥）"假设你很想摸一摸,那就快动手吧！而且还可以闻一闻."（精品文档请下载）
通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣，激发学生玩泥巴的愿望.
三、新授:
（一）、初步认识理解雕塑泥。
1、让学生自己随意摸、捏、闻，并 感受泥性，使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。2、老师和大家一起摔、抓泥，观察泥的造型变化.（精品文档请下载）
（二）、认识理解泥塑工具，并探究功能。
1、观察工具的形状。2、讨论工具的功能。3、尝试使用工具、理解工具的功能。
（三)、深化理解泥和泥塑工具的性能。
1、寻找形象。（1)、让学生利用工具或手把泥分成小块。(2)、把碎泥块进展重新堆积。
2、多角度观察,培养想象力。
(四)、初步造型，开展想象力，培养创造力。
1、根底造型。（1）、用泥将伸平的手包裹起来.(2）、将手从泥中抽出.
2、展开联想。(1）、针对老师手中的泥进展多角度观察，确定根本形象.（2）、老师演示简单的加工方法和过程。（精品文档请下载）
3、学生通过联想，确定自己的根本形象。
(五）、深化造型，完成作品。
1、学生运用学到的技法和自己的想象，在根本形象的根底上创作自己的作品。
2、老师个别辅导，帮助学生展开联想,进展艺术创作。
（六）、作品讲评，进步学生的审美才