《诗情画意》教学设计.doc

《诗情画意》教学设计
教学目的：
1. 知识和技能：
通过学习给古诗配画，培养学生的绘画创作才能和形象思维才能
2。 过程和方法：
通过师生谈话，欣赏体会,讨论交流，设计猜古诗-—-背古诗—《诗情画意》教学设计
教学目的：
1. 知识和技能：
通过学习给古诗配画，培养学生的绘画创作才能和形象思维才能
2。 过程和方法：
通过师生谈话，欣赏体会,讨论交流，设计猜古诗-—-背古诗—，掌握给古诗配画的要点。（精品文档请下载）
3。 情感态度和价值观:
通过本节课学习,学生欣赏和创作古诗配画,体会诗中有画，,从中得到美的启蒙、美的陶冶、. （精品文档请下载）
教学重点:
在理解古诗的前提下，运用形象直观的方法，将诗意用绘画的方法表现出来，诗画结合,使古诗更有生命力.
四． 教学难点： 领会古诗，把握关键字句，将诗境巧妙地化为画意，
培养学生的想象才能。
教学课时:一课时
教学准备:
教具:相关课件
学生准备:图画纸,铅笔，彩笔等
教学过程:
（一) 导入阶段。
课前放录制的古诗朗读,创设情景。（看图猜诗）
1. 同学们，你们一定会背很多首古诗吧?我们来欣赏几幅根据古诗画的插图,我们看一看，猜一猜画的是哪首古诗?同学们真聪明，？(根据画面的意思猜的)师总结:这节课,我们就一起学习,古诗配画。（板书课题)（精品文档请下载）
(二）释题引入新课,探究学习：
1我们中华民族文化源远流长，古诗词更是民族文化的一枝独秀，它的语言精炼优美，可以说每首诗都是一副美丽的画，.给古诗配画古已有之，古往今来，文人墨客吟诗作画,诗中有画,画中有诗，给人以高雅的享受，我们再来欣赏一段诗配画片段.（放课件《忆江南》）我们已经学习过很多优秀的古诗,有写景的,抒情的，状物的,情景交融，意境优美。同学们在一起交流讨论一下,你最喜欢的古诗有哪些?（精品文档请下载）
2。诵古诗,入诗境，悟诗情：
，探究画法：
出示高鼎的《村居》这首诗,组织学生活动：小组接力作画。每组派两个代表,根据诗意在黑板上集体接力创作，总结给古诗配画的方法。（精品文档请下载）
(设计意图：启发学生根据诗意构思画面，人人参和，活泼思维）
:
（1) 理解诗意，体会意境（准确)
(2) 发挥想像,构思画面(抓住重点字句)
(3） 多种方法，表现画面（提示技法和着色)
（三)欣赏优秀作品,开阔思路：
根据这样的