东辛庄小学教学设计.doc

东辛庄小学教学设计
教学内容
质数和合数
授课老师
邬端端
授课时间
3。14
课型
新授
班级
五年级
教具
PPT
三维目的
1、理解质数和合数的概念,理解“1”的特殊性。
2、能纯熟判断20以内的数哪个是东辛庄小学教学设计
教学内容
质数和合数
授课老师
邬端端
授课时间
3。14
课型
新授
班级
五年级
教具
PPT
三维目的
1、理解质数和合数的概念,理解“1”的特殊性。
2、能纯熟判断20以内的数哪个是质数哪个是合数。
3、知道质数和合数之间的区别和联络，逐步开展数学的抽象才能和推理才能。
教学重点
理解并掌握质数和合数的意义。
教学难点
根据概念判断一个数是质数还是合数.
板书设计
质数和合数
（ )
质数：只有1和它本身两个因数.
0
除
外
奇数 自
0
除
外
然 合数：有两个以上因数。
偶数 数
1 ：既不是质数也不是合数。

教
学
过
程
一、复习导入
1、什么叫做因数？什么叫做倍数？
2、结合算式24÷8=3,说一说因数和倍数的关系。
3、以“是不是2的倍数"这个标准进展分类,自然数可以分为几类？(奇数和偶数）
同学们，最近我们从不同的角度重新认识了以前学过的数，那么我们今天将继续来认识两种新的数——质数和合数。
二、质学解疑
1、理解质数和合数的意义.
师：同学们都准备好了吗？今天我们以小组为单位，带着探究的问题,一起去寻找生活中的质数和合数。
小组长分工，请各小组写出1—20各数的因数.
观察这些数的因数的各数，说说各自的发现，交流汇报。
全班交流讨论.
将1-20各数根据因数的个数进展分类：
只有1
个因数
只有1和它本
身两个因数
有两个以上因数
1
2、3、5、7、11、
13、17、19
4、6、8、9、10、12、
14、15、16、18、20
2、提醒质数和合数的概念。
师：(指着表格第二栏）同学们，请大家看表格中的第二栏,这里的数都只有1和它本身两个因数，那么，这样的数我们称他为质数(或素数）；我们再来看表格中的第三栏，这里的数除了1和它本身外，还有其他的因数,也就是有两个以上的因数，那么，这样的数我们称他为合数。
3、“1”的说明。
师：同学们，最后我们来看一下