家访意见及整改措施(共5篇).docx

家访意见及整改措施（共5篇）
家访意见及整改措施（共 5篇）
第 1 篇：
家访意见及整改措施家访意见及整改措施春桥小学韩飞遵照 工作布署，我认真开展"课外访万家"的家访活动。此项活动的目 的就是通过与家长的沟通交流，了解学生的情况和贫困生、问题生关心不够，希 望能多给孩子一些关爱，多一些交流。
（三）教师对贫困生、问题生交流不多，希望能多和孩子交 流。
二、整改目标：通过家访整改，切实加强学校和家庭，教师 和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及 时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭思想，掌握子女的科 学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造 全员关爱学生、学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校 的满意程度。
三、整改措施（一）关注学困生，给学生送信心注重对班主 任老师的工作指导。进行学困生发展轨迹记录。注重对此类学生 的观察，不过多地强求孩子学_成绩提高多少，而是进行心与心的 沟通，将他所不愿意面对的学_放在一边，而是对他进行做人，以 名人的事迹来感化他，用身边同学的例子来影响他，让他从一个 畏惧困难的孩子变成敢于面对困难的孩子。给孩子制定一个短期 而又具体的目标，让他能够"踮脚够得着"，让一点点的小成功来 激励他树立信心，在此基础上，慢慢地引入到学_中来；多与家长 进行电话家访，共同探讨对此类学生的方法和切入点。与家长形 成合力，共同促进学生发展。
科任老师与班主任携手。科任老师在上课中，课后及作业批 改方面重视对此类学生的辅导，注意多给此类学生鼓励。重视此 类学生的心理健康。每月一次召开此类学生专题会，通过座谈、 看专题片等方式来帮助学生树立信心。每位老师制定一份详细的 补差计划，对自己的补差情况如实记载在补差记载本上。
1、做好每名学困生的思想工作。教师要特别重视学困生的思 想转化工作中，把爱洒向每一名学困生，坚定他们的思想信念， 让学困生在教师的理解和关爱中寻找自己的成长方向。
例如，给学困生一张笑脸，一次友好的握手，一个会意的眼 神，及时表扬，恰当鼓励，都会让他们树立信心。
2、班级管理中给予学困生特别关注。改变把学困生座位甩在 后面，孤立学困生的错误做法。教师要经常与学困生交谈，态度 要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话。
3、在课堂教学中真正关注学困生。要让学困生积极参与小组 讨论活动，为他们提供发言的机会，留给学困生有梯度的作业。
4、课后尽心尽力辅导学困生。针对因学_方法不当而导致成 绩差的学生，教师要加强辅导，尽心尽力帮助其掌握科学的学_方 法。利用课余时间给学困生辅导，尽力提高他们的学_成绩，让他 们认识到"我能行"。
5、分类转化学困生。对非智力因素所致的学困生，采用"三 多法"加以转化。即：多以提问、提示、询问、巡视、关心来关注 他们；多给他们改掉错误和获得成功的机会；多赞扬鼓励，少批 评挖苦。对因思想后进导致的学困生，采用"五要五不要"加以转 化。即：要理解他们，不要歧视他们；要耐心、细心，不要粗 心、偏心；要严格，不要迁就；要培养良好的意志品质，不要敷 衍了事；要对他们留有适度、适量的作业，不要留惩罚性、重复 性的作业。
（二）关爱留守生，给学生送温暖每个教师要清楚地知道留 守生的基本情况，清楚地知道留守生代管人的基本情况，清楚地 知道留守生父母外出务工的去向和联系办法。在"知"的基础上为 每个留守生建立个人档案，建立起资料翔实、内容具体的信息 卡。信息卡由结对管理的教师负责填写，内容包括家庭基本情 况、家长去向及联系电话、监管人基本情况、学生本人思想、学 _、行为表现、心理状况等。并对信息卡实行动态管理，依据变化 了的情况进行及时调整。留守生个人档案以班级为单位留存，列 入班主任的移交项目。组织同学帮助整理家务、定期开通亲情热 线电话等；多到留守生家里家访，了解学生的校外表现，指导代 管人管理小孩，帮助解决生活中的实际困难。
教师定期与留守生外出的父母沟通、定期与留守生的代管人 沟通。通过沟通，更好地、管理留守生。管其思想，管其学_，管 其生活。让教师成为留守生的行为监督员、生活服务员、思想辅 导员、成长指导员，确保每一名留守生都能在校安心学_。
（三）关心贫困生，给学生送帮扶 1、建立家庭经济困难学生 档案。对贫困学生进行调查摸底，建立家庭经济困难学生档案， 保证档案资料真实无误。
2、继续开展好"五十名倾心帮扶贫困学生"创评活动。根据学 校要求，继续做好与贫困学生结对帮扶工作，为贫困学生提供学 _、生活及心理等方面的关心和帮助，保证贫困学生不因贫辍学。
3、优化后勤服务方便贫困学生。国家在免除义务阶段学生的 费用以后，家庭对子女最大的经济支出就是生活费用。在食堂管 理上应确立以最丰富的菜肴、最好的质量