秋窝乡第二小学.doc

秋窝乡第二小学
科目：汉语文
年级：五年级

课题：第五单元 （麻雀）
执教者：白玛曲宗
20 麻雀
教学目的:
1 有感情的朗读课文.
2 在理解课
秋窝乡第二小学
科目：汉语文
年级：五年级

课题：第五单元 （麻雀）
执教者：白玛曲宗
20 麻雀
教学目的:
1 有感情的朗读课文.
2 在理解课文的过程中培养学生的分析才能、口头表达才能、思维想象才能.
3 懂得老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀的那种“强大的力量"。
教学重难点：
1 教学重点：理解老麻雀保护小麻雀的句子。
2 教学难点：体会4—5自然段中描写老麻雀神态动作句子所表达的思想感情，即是“一种强大的力量”。
教学过程：
1 复习上节课所讲的词语。
牺牲 茸毛 胸脯 颤抖 猛烈
2 用猜谜语的形式导入
小小尾巴高高翘,不会走路只会跳。
屋檐树洞是他家,爱吃谷物不吃草。
老师:今天给你们出了一道谜语，那么我们一起读一下，看看谁能猜得出来？
麻雀
老师：我们今天要学习的课文时是《麻雀》，那么进入课文之前老师先给你们讲一下麻雀的外貌.
翻开课件大概地讲述麻雀.
3 整体感知:也就是用提问题的形式完毕这篇课文。
翻开书，请同学们自读并学生不会念得字标上记号.
老师泛读，学生不会念得字上注音。
老师提问整个课文中找出有几个自然段?
十个自然段
老师提问，课文中主要讲了几个角色？分别是谁？
角色在本课中指的是动物和人物。并说明“角”字是多音字。
角jue角色 jiao角色
有四个角色
分别是老麻雀、小麻雀、猎狗和猎人。
开场学习第一自然段。
老师：展示PPT第一自然段主要说了什么？带着问题来读第一自然段.
主要写了故事发生的时间和地点。
老师:那么我们再去读一下第二自然段。
老师：刚开场猎狗奔跑着，突然它就放慢了脚步那是为什么？
猎狗发现了什么.
翻开PPT猎狗放慢了脚步发现了什么?
发现了野物
老师:带着问题读第三自然段，翻开PPT小麻雀的特点是什么？
嘴角嫩黄，头顶上有些茸毛。
老师：请同学们看问题，从巢里掉下来的小麻雀又是怎样的？
翻开PPT,一动不动的
老师：解释“一动不动”想动都不能动。
例如：他一动不动地坐着。
老师：刚刚长出来的翅膀说明什么？
说明刚出生不久
老师：请同学们来 读第四自然段。
老师：猎狗渐渐地向它走进,这里的“它"指的是谁？
小麻雀
老师：一只黑胸脯的老麻雀像一块石头一样一飞而下，这里面用了什么修辞手法？
比喻
老师：把什么比作什么？
老麻雀比作了石头
翻开PPT
老师：请同学们看一下问题“老麻雀像一块石头一