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《不做教书匠》读后感
《不做教书匠》（1-4章）读后感
直溪小学顾卫华
说看法
粗粗读完前四章，对第三章中的第三种看法感受颇深。文中说到教化的三种看法：第一种看法，把教化的事当作学校的事来做；其

《不做教书匠》读后感
《不做教书匠》（1-4章）读后感
直溪小学顾卫华
说看法
粗粗读完前四章，对第三章中的第三种看法感受颇深。文中说到教化的三种看法：第一种看法，把教化的事当作学校的事来做；其次种看法，把学校的事当作自家的事来做；第三种看法，把自己的事当作教化的事来做。作者推崇的是第三种看法。
说起看法，我对一些老老师总是充溢敬意。记得徐善英老师退休前夕，将一套口算卡片赠送给我。那完全是手工制作，原本雪白的卡纸经过多年运用已泛黄。可以想象得出有多少小挚友曾运用过，徐老师兢兢业业的工作看法可见一斑。我们除了要继承上一辈人仔细踏实的优良传统之外，还须要发挥年轻人爱学习、爱不拘一格的特点，不做机械重复的事，做出灵气来不做不动脑的事，做出思想来不做人云亦云的事，做出特性来不做应付检查的事，做出实效来。这是作者向我们提出的四条建议。
在学生时代，时常听到老师这样指责人：端正你的学习看法。以前也曾听人说：一个人的看法确定他的高度。的确，看法对于一个人的学习和工作起到特别关键的作用，一个老师假如有了明晰的教化人生方向，并且能朝着这个方向矢志不渝地进行探究、坚持下去，终将有守得雾开见日出的一天。