《江南逢李龟年》教学设计[18].docx

《江南逢李龟年》教学设计
沭阳县扎下中学 曹二平
【教学目的】
　：通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感;在反复的吟 咏之中感受诗歌语言的音乐美。
　2。过程和方法才能目的:反复品读古诗，抓《江南逢李龟年》教学设计
沭阳县扎下中学 曹二平
【教学目的】
　：通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感;在反复的吟 咏之中感受诗歌语言的音乐美。
　2。过程和方法才能目的:反复品读古诗，抓文眼，在老师的引导下感悟诗句大意;体会诗 歌的深化含义.
　3．情感、态度、价值观目的：
体会古诗的主题思想，感悟我国光辉灿烂的文化。
【教材重点】通过反复诵读，理解诗意，学会欣赏。
【教材难点】通过诵读，体会诗情，培养学生对诗词的鉴赏和感悟才能。
【教学方法和媒体】诵读法、合作探究法；多媒体
【课时安排】1课时
教学过程：
一、导入:
学生齐诵古诗《江南逢李龟年》.
动漫版《江南逢李龟年》诵读。
二、自主学习：
　　1．学生结合课下注释，疏通文意，理解诗歌的大体意思。
　　2．结合详细语句或词语说所诗歌表达了怎样的思想感情？
　　3．你喜欢诗歌中的那句诗?哪个词？为什么？并有感情的读出来.
三、交流讨论：
1．先小组内交流，推荐出优秀同学向大家展示自己的所得，并对自己在学习过程中遇到的疑难进展质疑.
2. 这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情,。
3和这两首诗的写作手法。
四、诗句赏析：
赏析后两句诗的表现手法和思想感情
五、课堂练习:
1.“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？
2。赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”。
3。“落花时节”有什么特殊含义？
4。这首诗有什么特色?
六、练习背诵默写