《羊皮卷》读后感.doc

?羊皮卷?读后感〔精选4篇〕
?羊皮卷?读后感范文当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想知道读后感怎么写吗？下面是为大家整理的?羊皮卷?读后感范文〔精选4篇〕，供大家参考借才所必须具备的根本素质。心理学认为：创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联络，而且能在此根底上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。创造性思维是在一般思维的根底上开展起来的，它是后天培养与训练的结果。想象力是人类运用储存在大脑中的信息进展综合分析、推断和设想的思维才能。在思维过程中，假如没有想象的参与，考虑就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。〞爱因斯坦的“狭义相对论〞就是从他幼时梦想人跟着光线跑，并能努力赶上它开场的。世界上第一架飞机，就是从人们梦想造出飞鸟的翅膀而开场的。梦想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力，探究，去进展创造性劳动。积极的创造性思维，往往是在人们感到“惊奇’时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探究兴趣时开场的。因此要激发自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在需要的根底上产生的。没有精神上的需要，就没有求知欲。要有意识地为自己出难题，或者去“啃〞前人遗留下的不解之迷，激发自己的求知欲。求知欲会促使人去探究科学，去进展创造性思维，而只有在探究过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。
一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试〞阶段的'时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索〞的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，而且还能进一步探究未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。创造性作为民族自主之本、人类最有活力的行为、科学研究的第一要义和生命线，对于整个社会的开展和科学进步，起到了灵魂的作用。学校的工作千头万绪，其根本就是要全面提升学校的教育教学质量，这就要充分调动全体教职工的工作积极性，让他们用科学的精神武装头脑，既要学会按教育教学规律办事，又要有创新的新理念，不但要有脚踏实地的科学态度，更要有敢于开拓的创造性考虑。学校如何改革人才培养形式，深化教育教学改革，在加强学生全面素质培养的同时，注重创造性思维才能的培养，使培养出来的人才，具有高素质、富有创造力，以适应知识经济开展的需要，这是摆在教育面前的一件大事。创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养。创造性思维是创造力的核心，是人们完成创造活动的根底，所以培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务。我们要优化教学过程，为激发学生积极思维创造有利条件教学过程的一切条件、环境、手段和管理都对学生思维才能的培养与开展直接有关，使整个教学过程更符合学生的思维规律，因势利导，富有启发性，使学生的思维处于积极状态，最终实现关注学生的终身开展的长远目的。
?羊皮卷?读后感感悟3
?羊皮卷?是一部人生的圣经，是世界上最优秀的精神导师们的思想精华，它提醒了希望、财富、幸福的真正机密，以及怎样追求到她们的法那么。世界每天都在变化，但是，做人处世的原那么确实亘古不变的