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青年教师课堂培训心得感想五篇
2022年9月，学校安排我与青年教师张静、刘丽萍建立了师徒关系。当时，我是中学一级教师，县教学能手，18年的教学经受和6年的班主任阅历，学校把两个青年教师交给了我，也是顺理成章的事。况且，我一向愿意与起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名教师，仅有耐得住孤独与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。


二、实践反思筑牢根底
学然后知缺乏，教然后知困。结合自我的成长经受，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用训练教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的根本情景，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，很多次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发觉每节课都是唯一的，都有很多值得讨论改善的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：①本节课的胜利关键所在;②学生中好的思维方式;③学生中存在的普遍典型错例;④教学中的明显缺乏。经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时候要克制小胜即满的思想，我又不失时机地借来名师魏书生、孙双金、钱梦龙等的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。带着他们走进《人民训练》名师人生栏目，踏着名师成长的脚印，他们发觉这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向胜利之路的。与名师对话，其乐无穷，专家引领，转变着训练理念，也融入了他们的教学实践，看到他们步入专业进展的高速路，并欢快着收获着。


三、潜心探究进展自我
实践是一所学校，也是一位教师;讨论是一种发觉，也是一种提升。随着训练改革的不断深入，训练科研显得尤为重要，潜心探究训练规律，加强科学讨论，与时俱进，提升训练生命质量将是训练进展的主旋律。为此我的目标定位是：学习训练理论，在理性熟悉中丰富自我;投身教学讨论，在把握规律中端正自我。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意讨论学生。在主动学习中，能进取汲取和借鉴先进训练理念;在实践中，留意讨论学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个制造去讨论。去走一条“学习——教学——科研”三结合之路。仅有经过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“制造型”转变。三年来，他们的课渐渐“看的见热忱、看的见思索、看的见谈论、看的见合作、看的见制造，越来越迈入了训练的自由王国”。一节节公开课，一篇篇论文，训练随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。
四、不断创新张扬共性


随着新课程改革的深入进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开拓化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种训练资源，注意评价的多元化，关注学生的共性差异，制造性开展工作，构成适合自我共性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的仆人。应对一群活泼得意不一样共性的变化中的学生，训练切忌简洁、一种摸式育人，而要以人为本，注入生命训练的灵性。三年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香。教师这平凡的工作，让徒弟俩发觉了生存的意义，获得了内心的满意感和自我价值实现的幸福感。
回忆自我带徒走过的路，平凡却精彩着，辛苦却幸福着!在将来的岁月中，我将连续带着这份爱，不断追求训练的幻想境地，将和青年教师们一齐：
坚持教学相长在师生交往中进展自我;
反思教学实践在总结阅历中提升自我;
学习训练理论在理性熟悉中丰富自我;
投身教学讨论在把握规律中端正自我;
敬重同行教师在借鉴他人中完善自我。
青年教师