我上学了
教学目的:
1.观察图画内容,使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2.根据画面提示,对学生进展热我上学了
教学目的:
1.观察图画内容,使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2.根据画面提示,对学生进展热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3.观察和演练结合,培养学生愿意和老师和同学友好交谈的态度。
教学重点:
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
教学难点:
儿歌《上学歌》
教学准备:
国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教学时数:
4课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入。
(一)你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后老师指名说。同学们要实现理想,如今就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》.
(二)直接利用语文书进展导入,然后带着孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。
1。我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣,
,我们要好好的保护它。
3。小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样保护语文书,在学生认识页码和目录的根底上,理论一下用目录去试着找找课文,
,老师来范读课文,在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用老师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶.
5。再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名,
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学,对学校生活还不理解。四幅图画是学生理解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。
(一)请同学们看第一幅图:
(二)这是什么地方?长城
(三)画面上有什么人?学生
(四)他们在做什么?玩耍
(五)他们可能在说些什么?
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