高级工程师国庆60周年献礼征文
一个蒙古族老人感受祖国民族政策带来的幸福人生
在中华人民共和国成立六十周年之际,我的老伴和女儿叫我执笔见证见证我们祖国解放六十年来翻天覆地可喜可庆的大变化、大进展。我也有同感，就以一个八
高级工程师国庆60周年献礼征文
一个蒙古族老人感受祖国民族政策带来的幸福人生
在中华人民共和国成立六十周年之际,我的老伴和女儿叫我执笔见证见证我们祖国解放六十年来翻天覆地可喜可庆的大变化、大进展。我也有同感，就以一个八十岁的蒙古族老人的亲身经受见证一下新中国成立六十年来祖国民族政策给我们带来的幸福人生.
解放前，在我的少年时代，我看到的是民族矛
盾、民族纠纷、民族压迫和民族斗争。在日本侵华统治内蒙古时期,我在小学念书,当时日本人执行的是法西斯统治,他们处理民族关系的策略是挑拨民族冲突,制造民族纠纷,并利用这些冲突和纠纷,实施民族压迫,以利于他们的帝国主义侵略行径。在这种社会环境中,少不更事的我,常常参加民族纠纷的争斗、游行示威,甚至群体斗殴之中，看到的是民族冲突越来越简单、锋利。
国民党统治时期,我在初中念书,当时国民党执行的是封建专制统治,处理民族关系上推行的是大汉族主义和对少数民族的同化政策。这种政策对于秉性刚毅不屈、不甘受辱的少数民族来说真是火上加油，民族冲突的怒火越烧越旺，于是我成了民族纠纷的乐观参加者，或参与抗议民族不公平、民族卑视的游行、武斗，甚至吵嚷内蒙要独立。
1949年中国共产党领导全国人民推翻了旧社会,建立了新中政策,实行少数民族区域自治,全国各族人民和谐相处，和谐相守,共同进展,实现了中华民族的大团结、大进展。
新中国的民族政策是对各民族的关爱和帮扶政策。政治上关爱帮扶保公平,经济上关爱帮扶保建立、保进展，在生活上关爱帮扶保生活水平不断提高，在文化上更是关爱帮扶保提升，特殊是在培育少数民族青年成才方面，投入大量心血,我就是这种关爱帮扶的受益者。
1950年，我作为少数民族青年培育对象,被送到中心民族学院附属中学学习，我们在学校享受的是跟解放军一样的包干制待遇,也就是衣、食、住、行和学习所需的一切费用都由国家供应。在政治上，我常常荣耀地参与国家的外事迎宾活动，我深深感受到，少数民族的社会地位日益提高。1953年高考,由于对少数民族学生的重视，我被录用进了南京航空学院,在学院的一切费用又是由国家供应
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