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7~36个月婴幼儿身心发展特点
7-9个月:
身心发展特点:7-9个月是爬行能力得关键期,爬行是宝宝动作发展中具有里程碑意义得行为。不仅促进全身动作的协调发展,锻炼肌肉,在爬行的过程中,增加了宝宝对空间的搜寻,主动接受和认识事物,从而促进宝宝认识能力的发展。同时这也是宝宝进入单手抓住物能力发展关键期,这时宝宝能两只手抓住或相互交换手中的物体,从抓大的物体到拇事指相对得精细捏取。
7个月以后宝宝,不仅发音增多,而且对某些特定的声音会产生反应,对自己的名字有所反应,8-9个月宝宝已经形成初步语言——动作的条件反应。
在认知方面,随着活动能力的增强,注意力及视觉方面发展到通过多种感知渠道在生活中表现出来,注意活动更多表现在抓取、吸允、操作和动作选择上。能关注遮住下面的玩具,寻找掉落的东西。
在情绪、情感方面,能模仿别人的发音动作和表情,当与父母分开时,表现出焦虑的情绪,对别人脸部表情有反应。
在艺术感受方面,表现出对红色玩具喜欢,听到音乐时有更多表现专注得反应。
10-12个月:
身心发展特点:宝宝进入10个月后,在大肌肉运动方面,也进入了两个关键期:10-11个月是宝宝独自站立能力的关键期。11-12个月是独自
行走能力的关键期。从独立站立到独自行走,是宝宝身体平衡能力发展得又一个飞跃,同时也是宝宝身体与四肢协调发展的重要时期。
在精细动作方面,10-11个月是宝宝进入放物入孔能力发展的关键期。这一时期是培养宝宝对实物距离、体积以及空间概念把握得重要时期。
在语言发展方面,从十一月开始进行语言与动作条件反射形成的快速时期、宝宝开始听懂成人的话,并按成人指令做一些动作,把所听到的成人话的意思与具体的行为动作联系起来,并且能够及时地反映隔断。这一阶段是对宝宝语言产生起决定性作用的时期。因此这个阶段是非常关键的。
随着语言能力的发展,宝宝的记忆能力逐渐增强,把玩具放在同样的两块布中的一块下面,宝宝能记住并找出玩具。11个月时宝宝的思维能力开始了这种思维,可称为钱语言思维,主要是具体形象的思维,是和宝宝手的抓握和摆弄物体分不开的。
在情感和社会行为方面,对生人表现出害怕和担心,要求随时能看到父母,相互注视和用手试探同伴,可把玩具给别人但期待归还。
在艺术感受方面,喜欢看色彩图片,鲜花,彩纸等鲜艳物品。听到歌声和乐曲时,四肢会乱动或安静下来,表现出愉快的神情。
13-15个月:
身心发展特点:这时宝宝从蹒跚学步到能较长距离稳定行走,对宝宝来说是一个了不起的进步,当宝宝掌握了“高度及平衡感”之后,会走得越来越好。
宝宝双手的伸机发育也趋于成熟,就随意松手,自然地向前抛物,有意识地通过掷玩具来观察玩具落地的情景,通过抛扔不同质地的玩具,尝试着区别物体的性质。“扔东西”是一岁左右宝宝得游戏方式,它不仅锻炼手的健肌发育能力,还能促进宝宝的手,眼协调能力和智力的发展,这时的宝宝以大把抓,已逐渐发展到用三指抓物,能把细小的物体塞进瓶罐中。
这时的宝宝,听到有人叫自己的名字时,会有所反应,常常会用一个词去表达自
己各种不同的意思。在与人交往时,对生人表现出害怕和担心,要求随时能看到父母和照料者;小宝宝之间肯能互相注视和用手互相试探;可以把玩具给别人,但期望归还。
在艺术感受方面,喜欢看色彩图片,鲜花,