民族预科入学教育重要性研究.docx

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民族预科入学教育重要性研究
【摘要】民族预科新生从紧急而又充实的高中生活步入预科院校，经受环境和角色的转变，预科新生能否快速并正确地完成入学后的角色转变，对其预科学习及进入目标院校有着准备性作用。而入学教育，则是学校依据预科新生2
民族预科入学教育重要性研究
【摘要】民族预科新生从紧急而又充实的高中生活步入预科院校，经受环境和角色的转变，预科新生能否快速并正确地完成入学后的角色转变，对其预科学习及进入目标院校有着准备性作用。而入学教育，则是学校依据预科新生的实际状况，为其供应转型的学习教育。本文自预科新生入学面临的问题入手，从预科新生人际交往、学习及生活这三个方面阐述了加强预科新生入学教育的重要性。

【关键词】民族预科；入学教育；重要性

民族预科新生从紧急而又充实的高中生活步入预科院校，经过一年或两年的学习和生活后再结业进入目标院校，这个过程是特殊的也是特殊重要的。预科新生能否在入校后就树立正确的价值观、人生观、学习观，对其能否顺当完成预科学习并进入目标院校，乃至对其今后的一生都起着关键性的作用。因此预科新生在入校后要加快转换角色，精确定立位置，和谐融入新环境，培育新的学习方式和生活习惯，以乐观全新的面貌应对新的环境。然而，角色的转换与环境的融入需要一个过程，它是入校新生不断地克服自身的缺点和不足，不断地完善自己的结果。入学教育，是预科新生入校后所接受的第一次全面系统的学习，在其成长过程中占有很重要的地位，本文将从预科新生人际交往、学习及生活这三个方面分析做好民族预科新生入学教育工作的重要性。
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1预科新生入学面临的问题及其分析



对于新生来说，他们面临的问题是生疏的校内、生疏的新群体，多数同学首次远离家门，离开长期依靠的父母以及其亲人、伴侣和生疏的环境，在与他人交往中有意无意地实行“自我爱惜”的措施，增加了交往的难度。许多同学进入高校后不能立即交上新的伴侣，知心的话无处说，常常陷入不为人所理解的孤独感之中。在我的教学过程中就曾遇到过类似的案例。有的同学刚刚开学，人生地不熟，一般话又说不好，一开口别人就会觉得语音怪异，使其产生不愿张口，不敢开口的心理阴影，导致预科生一年都很少和其他同学沟通沟通，对其以后的高校生活乃至毕业后工作都造成不良影响。


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预科生来自不同地区，不同学校。同学的学问水平层次不齐，就如，有些地区的同学在学校就开头学习计算机，高考前就学习了VB等编程语言，而有的地区同学连最基本的计算机基础课都没有系统的学习过。这就导致同学在预科入学后学习重点及学习方的不同。而基础学问弱的同学自然而然产生自卑、学习压力大的心理，这对其建立正确的学习观及自信念有很大的影响。同时，中学的教学以老师为主导，老师会指定教材，指定学习方法，上课细腻，面面俱到。而进入预科后，老师会从全局着想，教学方法不同于中学，授课只是起到抛砖引玉的作用，并且只阐述重点难点，其它内容需要同学自觉地完成。这样一来，对于刚刚迈出中学的预科新生来说，很难摆脱已经养成的学习习惯，也很难适应预科的学习重点，一时会显得不知所措、无法应对。