癞蛤蟆和小青蛙.docx

癞蛤蟆和小青蛙
一,教学目的：
1、让学生通过演唱歌曲，感受音乐幽默幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。
2、感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并理解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增癞蛤蟆和小青蛙
一,教学目的：
1、让学生通过演唱歌曲，感受音乐幽默幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。
2、感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并理解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识.
3、学惯用轻巧有弹性的声音演唱歌曲,并正确演唱歌曲中的弱起节奏。
二,教学重点：
1、正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点
2、通过学唱歌曲,感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象。
3、感受歌曲幽默幽默的特点。
三,教学难点：
1、正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点
2、体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。学习体验各种音乐要素在音乐中的不同作用。
四，教学过程：
导入
聆听音乐,听到哪些动物的叫声？
新课教授
聆听歌曲，听听发生了什么有趣的事情？
出示课题
聆听歌曲，说说歌曲的情绪是怎么样的？
聆听歌曲，考虑：和以前唱过的歌曲在演唱形式上有什么不同？（说唱）
、仔细听音乐,尝试着参加对白
、教学对白部分
、仔细听音乐,参加对白
聆听歌曲,找一找歌曲中一样或相似的乐句？
老师范唱,让学生感受力度的变化？
讲解力度记号（mf mp)
分角色演唱歌曲(注意力度)
、老师唱癞蛤蟆的部分（mf)，学生唱小青蛙的部分（mp）
、男生唱癞蛤蟆的部分（mf)，女生唱小青蛙的部分(mp）
、个别学生来表演唱歌曲
拓展
模拟下雷阵雨的情景
、老师示范，学生感受力度的变化
、学生模拟下雷阵雨情景
雷阵雨的情景参加到歌曲的前奏和尾声
按情绪来演唱全曲
小结
让我们在美妙的音乐中去寻找想去夏之旅的朋友吧！