第19课 昨天、今天和明天
学情分析:
五年级学生的认知程度虽然存在个体上的差异，但能根本掌握运用文字、图像等形式记录结果的方法，能对知识进展整理和分析，能大胆发表自己的意见，积极参和探究活动.
教学目的:
1、通过对本课
第19课 昨天、今天和明天
学情分析:
五年级学生的认知程度虽然存在个体上的差异，但能根本掌握运用文字、图像等形式记录结果的方法，能对知识进展整理和分析，能大胆发表自己的意见，积极参和探究活动.
教学目的:
1、通过对本课教学内容的学习，初步理解和本课知识相关的中外美术作品。
2、理解艺术和科学是如何完美结合的,进一步培养学生的想象力和创造力。
3、理解艺术和科学的完美结合，代表着一个时期的先进程度，二者是相铺相成、密不可分的。
教学重点:
通过多种实例，充分体会到艺术和科学的完美结合.
教学难点：
充分发挥想象，创作一副能表达艺术和科学想结合的作品.
教学准备:
课件、图片、文字材料及绘画工具。
教学过程
1、引入：
艺术是一个很广泛的范畴，它包括绘画、雕塑、建筑、，课件中的图片都属于哪些范畴？
2、讲授新课：
想一想老师为什么要给大家看这些图片呢？
分小组讨论、汇报：
一般的建筑材料都选用木头或石材，古根海姆博物馆的外形和材料既新颖又独具匠心.
编钟的造型受青铜器铸造技术的影响.
唐三彩的烧制需要1100度的高温。
比利时原子球博物馆的外形是参考了物理中的
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