第三课 向日葵 [教案].doc

第三课 向日葵 ［教案]
任课学校授课年级 初一年级
教 材 湘版义务教育课程标准实验教科书《美术》7年级上册
课 题 向日葵
课 型 《综合课》
课 时 1课时
教学同学来把这段文字读一遍。
　　（学生朗读课文）
　　老师：很好，请坐下。凡。高是荷兰人，世界著名画家，后印象主义的代表人物。他一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，可他在艺术上的追求却非常的执著，在他短暂的37年的生命里，创作了大量的艺术杰作，给后人留下了不可估量的精神财富。
其中向日葵就是他非常钟爱的绘画题材之一,在我们课本第10页右下角的这幅《向日葵》就是他的代表作。在欣赏这幅作品之前,我想请一位同学把第10页手型下面的文字读一下。
　　3.《向日葵》的特点 （重点讲解色彩和用笔）
　　（学生读手型下面的文字)
　　好,如今请同学们带着这位同学所提出的问题来仔细地看《向日葵》这幅画和第11页的小图片和图片下面的文字。重点是欣赏﹑，看看它有什么特点。
　　（同学们带着问题看课文）
　　看完了吗？那么这幅画到底有什么特点呢？比方说在颜色上，在用笔上，同学们可以互相讨论，分组讨论,相邻的四个或五个人一组，互相交流一下看法,充分展开自己的思路，发挥自己的想象力，提出自己的观点。
　　（学生分组小声讨论)
　　好，时间到了，如今我们一起来欣赏这幅画，，也告诉大家。
　　（学生答复，提出自己的看法）
　　好，很好，同学们谈了这么多,你们都说得很不错,可以积极主动地发言，说出自己的看法，，我来总结一下,这幅画的特点就像刚刚同学们所提到的一样，主要可从颜色和用笔两方面来分析：
　　第一：颜色上，在绿色的背景的衬托下,金黄色的葵花显得更加耀眼。
　　第二：用笔上，粗暴,豪放，富有动感和节奏感的花瓣和背景形成比照.
　　你们想象一下，在这样一个平面的背景上，豪放而又有动感的笔触是不是显得比照非常强烈啊！
　　好，，我们就欣赏到这里。，在课后或课余时间，可以通过图书馆或电脑网络翻阅有关资料，来深一步地理解这位画家的艺术人生，。
　　4。色彩的情感特征和运用
　　刚刚，我们共同欣赏了凡。高的艺术杰作,他是用金黄色来表现向日葵的，那么，在生活当中你们喜欢什么样的颜色呢？为什么呢？带着这个问题大家先考虑一下，然后举手答复。
　　(学生答复以下问题）
　　红 黄 蓝 绿 白 紫 橙 黑
　　很好，每个人都有自己所喜欢的颜色，也有着喜欢它的理由,那么当你们面对自己所喜欢的颜色时,你们会赋予它一种什么样的情感呢？或者说，看到这样的颜色时,你们会产生一种什么样的情感联想呢？ 如今我就请同学们来把刚刚举出的颜色赋予一种情感。
　　红色：热情 喜庆（恐惧） 黄色:温暖 丰收 （下流）
　　蓝色:深沉 宽广（忧郁） 绿色：活力 自然 （沉闷）
　　白色:纯洁 亮堂（悲伤） 紫色：高雅 大方 （俗气）
　　黑色： 神秘,高贵 （孤独）