足球规那么简介
黄石三中 代施建
步骤1:组织教学(5分钟)
一、课堂常规: (一)师生问候; (二)学生出勤; (三)自我介绍。 二、运用问题导入课程:
(一)你们理解足球运动的产生和开展吗? (二)你所知道的足球运动规那足球规那么简介
黄石三中 代施建
步骤1:组织教学(5分钟)
一、课堂常规: (一)师生问候; (二)学生出勤; (三)自我介绍。 二、运用问题导入课程:
(一)你们理解足球运动的产生和开展吗? (二)你所知道的足球运动规那么和裁判法?
足球的起源和开展
一、古代足球运动的萌芽和开展 二、现代足球运动的诞生 三、中国的足球运动
十年来我国足球程度总是不尽如人意,实现足球强国的愿望是要走一条困难曲折的道路,甚至是几代人的努力才能到达,“前途光明、道路曲折”。 步骤4:学生展开讨论(5分钟)
一、首先老师提出问题,引导学生进展讨论
根据现阶段我国足球运动开展的现状和问题,提出相应的对策. 老师启发,学生分组进展讨论,小组长汇报讨论结果。 二、老师对学生讨论的结果进展点评及总结
步骤5:讲授足球运动的场地、球、队员人数(20分钟)
一、场地
尺寸
(一)比赛场地必须是长方形,边线的长度必须长于球门线的长度 (二)场地标记及要求 (三)球门区 (四)罚球区 (五)旗杆 (六)角球弧 (七)球门 二、比赛用球 (一)质量和重量 (二)坏球的更换
1、假设球在比赛过程中破裂或损坏;停顿比赛;用更换的球在原
球破漏时所在地点以坠球方式重新开场比赛.
2、假设球在开球、球门球、角球、任意球、罚球点球或掷界外球
等成死球时破裂或损坏:。
三、队员人数 (一)队员 (二)替补程序
1、替补队员时必须遵守以下规定: 2、更换守门员 3、违规及判罚
4、假设队员和守门员互换位置前未得到裁判员容许:
5、对于任何其他违犯此规那么的:有关队员将被警告并出示黄牌。 (三)重新开场比赛
(四)队员和替补队员被罚令出场:队员在开球前被罚令出场,只可从被提名的替补队员中选一人交换。凡被提名的替补队员被罚令出场,无论是在开球前或在比赛开场后,均不得交换。 步骤6:讲授越位和不正当行为(30分钟) 一、越位
越位位置:队员处于越位位置本身并不是犯规。
(一)队员处于越位位置的条件:队员较球和最后第二名对方队员更接近于对方球门线。
(二)队员不处于越位位置:他在本方半场内;他齐平于最后第二名对方队员; 他齐平于最后两名对方队员。
(三)越位犯规
处于越位位置的队员,在同队队员踢或触及球的一瞬间,裁判员认为其就以下情况而言“卷入”了现实比赛中时才被判为越位犯规:干扰比赛; 干扰对方队员;利用越位位置获得利益。
(四)没有犯规
假设队员直接从以下情况下接到球,那么没有越位犯规:球门球;掷界外球;角球。 (五)判罚
对于任何越位犯规,裁判员应判给对方在犯规发生地点踢间接任意球。 二、犯规和不正当行为
以下情况将被判罚犯规或不正当行为: (一)直接任意球
裁判员认为,假设队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违犯以下六种犯规中的任何一种,将判给对方踢直接任意球:
1、踢或企图踢对方队员;
2、绊摔或企图绊摔对方队员; 3、跳向对方队员
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