采菱[7].doc

采菱
教学过程 ：
一、 组织教学，师生问好！
学习歌曲《采菱》
：谁吃过菱角？知道菱生成在何处吗？介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，采菱
教学过程 ：
一、 组织教学，师生问好！
学习歌曲《采菱》
：谁吃过菱角？知道菱生成在何处吗？介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽（出示挂图,或展出实物）。 老师引出歌曲，学生读出歌曲名字 　　
2。请学生认真地听范唱。（老师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格.) 学生答复对歌曲的感受 老师提醒歌曲主题:这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲，用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深沉情感。看江南水乡的图片，加深理解
3、听歌曲范唱，让学生想象歌曲的情景，跟随录音轻声哼唱，感受水乡的美，孩子们的快乐。 　
4。老师范唱歌谱。（歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听，有力度起伏.）
5。以乐句为单位进展学唱曲调。
6、师生进展接唱练习。
7、完好听琴演唱歌词。
表演歌曲《采菱》
为歌曲伴奏
（1）选择节奏，哪一节奏谱,更适宜于这首歌曲的伴奏； 　　(2)选择打击乐器；为什么这样用？ 　
在哪里参加铃鼓使歌曲推向高潮。 　　
教材上的伴奏谱仅是一谱例，让学生创编节奏谱.
学生用乐器伴奏，选出演奏得好的同学
3、 分小组用歌舞表演。评选出的好的一组
四、小结：，同学们回去后唱给父母听一听，看看你唱得 怎么样？