二学期舞蹈计划.docx

舞蹈教学计划
（2010—2011第二学期）
校本舞蹈堪称为一朵娇嫩可爱、自然成趣的小花，它盛开在城乡各地，在红砖青瓦之中，在翠雾绿荫这下，散发着宜人的清香。校本是人生最美的时期，性格活泼，好奇好模仿，并且有强烈的求知欲。如何针对孩子的舞蹈教学计划
（2010—2011第二学期）
校本舞蹈堪称为一朵娇嫩可爱、自然成趣的小花，它盛开在城乡各地，在红砖青瓦之中，在翠雾绿荫这下，散发着宜人的清香。校本是人生最美的时期，性格活泼，好奇好模仿，并且有强烈的求知欲。如何针对孩子的特点，培养他们辨别美与丑的能力？如何培养他们美的思想、观念的情操？这是校本舞蹈教学的关键所在。所以，在校本舞蹈教学中要注意运用生动活泼，适合校本接受的舞蹈形象，在生活美、自然美和艺术美方面进行培养。如何进行行之有效的校本舞蹈教学呢？下面谈谈我教学的浅见。        
一、校本舞蹈教学中的音乐选择 舞蹈音乐应悦耳动听，旋律流畅，具有教育性、趣味性，能启发校本展开丰富的联想，能发展儿童对音乐的感性力、记忆力、想象力和表现力，陶冶光儿的性情和品格。音乐的节奏要鲜明、强烈，能引起儿童的动感。节奏的强弱、动静、停顿等都应鲜明。音乐形象应生动具体，乐句最好是整齐的，这有利于校本对舞蹈形象、情感的表现和抒发。并且校本思维又要比较具体形象，他们对事物的爱憎直接表现在言行举止上。例如，校本舞蹈《一分钱》，通过儿童的口，叙述他拾到一分钱交到警察叔叔手中这一件小事。曲调天真活泼，充满幼稚雅。歌调完整毫无说教的味道，却非常自然地体现了拾金不昧的美德。音乐形象唤起了孩子对美的向往，从而达到了美的熏陶和情操的陶冶。在艺术作品的表演中，校本的道德感、理智感、实践感和美感都受到各种程度的启迪。所以选择形象鲜明、乐曲短小、简单易懂、节奏性强、旋律优美、有感染力、易被
校本接受和激发其情绪的高尚音乐，是搞好校本舞蹈教学的重要前提。        
二、校本舞蹈教学中的动作设计在设计校本舞蹈表现的动作时，应考虑到校本的年龄特点，注意校本舞蹈的生理性和生活性。了解校本的生理、心理特点及校本实际动作发展和接受水平。校本处在生理上发展时期，骨骼较软，易变形，肌肉纤细，弹力小，收缩力差，易疲劳，这些特点决定了校本动作的平衡力、控制力都较差，所以应选择简单、生动、明快、富有校本情趣和生活气息，具有形象性，能反映校本天真、活泼的性格和内心世界的动作。他们好动、好奇、好模仿，有时会出现下意识的手势动作，所以校本舞蹈还应以模仿、律动、歌表演、集体舞动作为主，去表达他们的内心情感变化。比如小鸭一摇一摆、小兔子一蹦一跳，生活中拍拍手、跺跺脚、跳一跳是校本舞蹈动作的原型。这些动作来自校本本身的生活，校本做起来也亲切。
三、校本舞蹈教学中队形与角色的安排舞蹈是一门整体艺术，校本舞蹈常常是以整齐的队形统一动作来进行排练或演