一下画家乡.doc

24画家乡
一、谈话导入新课
　小朋友，假设你有一支七彩的画笔,你最想画什么呢？（学生自由交流)
　　今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。（板书：画家乡）想看看吗？　　　　　　　　
二、初步感知,学习生字词　
24画家乡
一、谈话导入新课
　小朋友，假设你有一支七彩的画笔,你最想画什么呢？（学生自由交流)
　　今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。（板书：画家乡）想看看吗？　　　　　　　　
二、初步感知,学习生字词　
　　1、课件依次出示画面,师配乐范读2--——-6小节。
　　2、引：他们的家乡美吗？课文写得更美，赶快去读一读吧！注意度准字音，把课文读通顺。遇到难读的字多读几遍，还可以请教你的同桌或老师。开场吧！（精品文档请下载）
　　3、学生自读课文。
　　4、检查学习情况：
　（1）词语
　　　　　谁最能干，能当小老师来领读--———个读———-—开小火车读
　（2）词语
　　　　　　拼音宝宝藏起来了，你还能读吗?
　　　　　　自由练读--—-—指名读———--齐读
5、词语回到课文中,我们一定能读得更流利了，试试吧！
6、课文中都有哪些小朋友？他们的家乡在哪里？　请你再读一读找一找。　　　　　　　　　　　　　　　
三、精读第二段，指导欣赏涛涛家乡的美。
　　　1、出示画面：这是谁的家乡?仔细观察，说一说你从图上看到了什么?
　　　2、涛涛说他的家乡可好啦，好在哪呢？请你美美地读读第二段，找一找。
　　　3、交流：
　　 （1）他画的海那么蓝，那么宽。
　　　　　　显示句子---—-指名读——-——引导说句（）那么（），那么(）。
　　（2）一艘艘船上装满了鱼和虾。
　　　　　　引导读好“一艘艘"、“装满了"。
　　（3）涛涛在干什么？ “赤着脚"是什么意思?
那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛，羡慕！引导感受涛涛在海边生活的乐趣。
　　　4、我们把涛涛画的家乡连起来读一读。（指名读）配上音乐
5、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢？
　　　6、假设这就是你，你怎样向其他小朋友介