大班安全教案20篇有反思.docx

这是大班平安教案20篇有反思，是优秀的大班平安教案，供参考 学习。
活动目标：
. 了解运动前、运动过程中以及运动后的规那么和考前须知。
.懂得遵守运动考前须知是为了更好、更平安地进行体育活动。
.知道在运动过程中既要保护自己，也要爸妈妈，有的 陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！
活动目标：
1、了解使用文具的不平安行为以及产生的危险。
2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规那么。
3、通过讨论，初步建立班级的文具平安规那么。
4、加强幼儿的平安意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
幻灯片、板书活动过程：
1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想， 你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我 们看看小朋友在做什么？
2、出示幻灯片。
(1)教师：图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们 使用文具的方法对吗？
(2)教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么 危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚 子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)②讨论其他内容。
③教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们 的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命平安。
3、分组讨论该怎样平安使用文具。
(1)教师与幼儿集体讨论。
(2)教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建立班级 的文具平安规那么。
4、活动总结：平安使用文具规那么。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规那么，进行总结。
5、活动延伸：张贴平安使用文具规那么。
平安使用文具规那么的参考范例：
(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬 集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃， 剪刀用完放到平安的地方。
活动反思：
平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的 差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我 保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须 在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督 促和检查，帮助幼儿形成良好的行为安方面的 知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
设计意图1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
6、幼儿的自我保护意识差。
活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与提供，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对平安事件的能力。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》，《肚子为什么疼》; 情景表演《好吃的鱼》；图片：
1 ＞老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水; 吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可 以告诉幼儿这是一个真实的故事。）
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停, 而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查， 结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有 所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着 觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又 搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这 位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五 角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里, 要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生 告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈