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幼师教育工作反思总结
幼师教导工作反思总结
作为幼教老师，教导好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又目生的环境。他们梦想得到认可、赞美、可怜、关切和保护，梦想得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个分外聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们往往说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，毕竟是怎么一回事呢?后来才知道，原来这个小家伙是有意的，他只是不合意老师对他的"不在意'，想用这种极端的方式来引起老师的"在意'，他是想从老师那里得到关切和保护。这是一颗多么天真而良善的童心啊!孩子的心灵是纯净的，同时也是分外脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、喜欢、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当"好孩子'，"乖孩子'的信念倍增。
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作为幼教老师，的过失莫过于对孩子没有爱，的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。协助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;崇敬孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的细心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度启程，不断加强自身幼教专业素质的提高，用心设计好每一个教学活动筹划，让孩子在幼儿园健康喜悦地成长。
"教导技巧的全部微妙，也就在于如何保护孩子'。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会热爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般和暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
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　　幼师教导工作反思总结三
由于我园是农村幼儿园，所以有大片面孩子是农村家庭刚入园的幼儿，九月刚入园时，家幼分开伊始，一切都还不适应，家长舍不得孩子，总畏缩幼儿离开不适应受委屈，刚开头有大片面幼儿早上来园时都哭闹，想家里的亲人，不愿来园上学，并有个别幼儿整整哭了半个月之久，这一个月老师都在忙着常规，忙着幼儿能有一个正常的作息时间，使幼儿不像在家里一样乱跑，坐不住，老师说啥也不听，听不进由着自己想干啥就干啥，上课不守时，胡闹腾，课间胡乱跑，没规律，撒野。
为了孩子们能有个喜悦安好的一天，我们除了搞好常规，模范了幼儿平日言行，安好。还要设计生动好玩的教导活动和丰富多彩的课间嬉戏，来吸引幼儿爱园乐园，在幼儿园里安好喜悦的渡过每一天。通过我十月设计开展活动了《老鼠笼》《喜悦的小燕子》《贴人嬉戏》，《吹泡泡》等一系列简朴好玩的嬉戏，班里的幼儿热爱老师，爱好幼儿园生活。老师一点都不凶，反倒很娃娃气，和幼儿距离拉得很近还和我们玩嬉戏，所以幼儿热爱我，每日围着我转，拉着我的手全日笑嘻嘻的。家长反映老早都吵着要到幼儿园里来，再也听不到哭闹声，在家里不愿上幼儿园的现象。
看到我的一点点收获，我发自内心的冲动喜悦。是啊!任何事情，只要精心去做，就会有所回报。这更坚强了一如既往我开展课间嬉戏的决心，让我更全力地付出，人是有感情的，幼儿喜悦了我就喜悦了。
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其实幼儿科学教导是整个科学教导体系的起始阶段、根基环节。幼儿园开展科学教导活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、奇怪心，积累科学阅历，掌管一些初步的技能，为以后的学校科学教导打下良好的根基。我觉得我们的幼儿园科学教导活动要根据社会的需要、幼儿自身的特点而用心设计，使幼儿在活动中充分的举行探究、操作，并在动手、动脑过程中积累科学学识和技能。
　　幼师教导工作反思总结四
某幼儿园教职工单身宿舍设在小班教室旁边。一天中午，一位年轻教师用速热器烧开水，水还没开，上班时间已经到了，于是赶快往教室走，却忘了拔电插销。下午四点多，小班一位幼儿报告老师说，有烟从单身宿舍冒出来，老师一看，断定屋里着火了，毫不踌躇地将全班幼儿护送到安好地带。这时幼儿园的教职工闻讯赶来，把门踹开，察觉暖瓶已炸成碎片，暖