向传统的语文课说再见-语文课.doc

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向传统的语文课说再见:语文课
传统意义上的语文课，内容离不开“等烟雨，而我在等你”，正诠释了作为一个台湾同胞，正在等待着回到祖国那温暖的怀抱。“月色被打捞起，晕开了结局”，很多人都已经看淡了台湾与大陆的关系，认为台湾迟早会回来，但对于一个台湾同胞来说，他既然心系祖国，在心底的最深层就一定深藏着强烈的两岸尽早统一的意识。在表达爱情的词中隐含着词人对祖国的热爱。
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（3）笔者对这首歌的歌词很有感触，其中有一句“月色被打捞起，晕开了结局”给人留下了很深的印象。月色始终寄托着诗人的思念，月色就像是词中的“我”对“你”的思念，思念能被打捞起吗？这里更体现出的是一种静谧，“晕”有一种弥散的感觉，好像思念如水一般，让人陶醉，让人沉沦在这如青花瓷般的青色思念之中，晕开思念，渗入“你”“我”的心中。宋代词人柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，其含义不仅仅停留在爱情上，其实还可以指一种机遇、理想。
（4）《青花瓷》这首歌内容上主要是描写了制作青花瓷的大致过程，表现出我国古代劳动人民无穷的智慧。同时这首歌也通过“天青色等烟雨，而我在等你”等词句，既写出青花瓷制作的特点，也含蓄地写出了思念、离别之情。
（5）“天青色等烟雨，而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里”，河畔的词人吟诵起“渺渺兮余怀，望美人兮天一方”，表达了人类对爱情永恒的追求。这种凄美，震撼心灵；这种感情，感动着匆匆行于世间的人们彷徨的心。随着笔峰由浓转淡，人们的心亦随之罩上朦朦的烟雨。

（1）此词情感含蓄，语言清雅，无不透出一股期望之情。作者一直在期盼别离许久的那个“她”，可“她”却不轻易回来，也就是在这默默的期待中，流露出绵绵的情意，不愧为一篇传世佳作！
（2）青花瓷是中国人的国粹，在方文山的笔下，把青花瓷的制作和条件写得极为传神，形象的比喻和拟人的手法，活灵活现。以古诗词的特色蕴藉出一首青花瓷，把民族的骄傲与自豪，表现得淋漓尽致。
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“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过江南小镇惹了你”。三个“惹”字，经过了方文山的推敲，更是与本词相得益彰，让人读了之后不仅为我国青花瓷艺术而感到骄傲，而且为方文山的笔锋感到叹服。这无疑是一种听觉的享受，更是心灵的升华和净化。
（3）运用天色、烟雨、月色、帘外芭蕉等优美的景色，来衬托青花瓷的美丽，在青花瓷的美丽中贯穿着一个美丽的爱情故事。描写生动，让它传世的神秘美丽，如同美好的爱情。
（4）宣纸、侍女图、直尺、油彩……将人带到了一个清幽静雅的环境中。正如青花瓷一样，叫人有一种独自美丽的感觉。
（5）“天青色等烟雨，而我在等你”，预示着这必将是一段在等待中进行的爱情，如被打捞起的月