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对高效课堂的感悟
这学期开场，我校实行优质高效课堂。当新课改向我们走来的时候,刚开场，习惯了传统教学方法的我心里感到不适应，头脑一片茫然，不知要如何操作。经过学习、听其他老师的课和自己理论后，我发现过去的老师讲、学生听的那种“满堂灌”的教对高效课堂的感悟
这学期开场，我校实行优质高效课堂。当新课改向我们走来的时候,刚开场，习惯了传统教学方法的我心里感到不适应，头脑一片茫然，不知要如何操作。经过学习、听其他老师的课和自己理论后，我发现过去的老师讲、学生听的那种“满堂灌”的教学形式在如今的课堂上已根本上不再存了,取而代之的是充满快乐和喜悦、学生自主学习的新型高效课堂。施行高效课堂，它需要在理论中不断的探究、总结和反思。
在施行高效课堂过程中，我有很多困惑，甚至迷茫：怎样的课堂才能算高效课堂?如何调动学生的学习积极性？怎样进步学生的学习热情？怎样培养学生的学习才能？怎样才能让学困生爱好学习?特别是我们中年级的学生怎样放手让她们去自己学习呢?能完成学习任务吗?（精品文档请下载）
听完骨干老师的引路课后,给我留下了深深的印象：，激发学习兴趣，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生动脑考虑、集体讨论、自我展示、及时反响信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契,以实现课堂教学的优化。当我开场学习运用高效课堂后也有自己的一点点感受：（精品文档请下载）
一、要充分相信学生
   学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习。“让老师和学生在校园里自由呼吸!”在课堂教学中，：我们班有个别学生，他们在课上不敢发言，很害怕，尽管答复的是正确的但声音也非常小。我就会经常鼓励他们让他们大胆地讲，大胆地说,让他们积极地参和到学习当中，通过施行高效课，他们有了很大的进步，，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新教育的目的！（精品文档请下载）
二、让赏识推动课堂的高效开展
在课堂上以褒扬的形式来鼓励每一位学生都要参和,尽量给予更多的孩子表现的时机，特别是性格内向的学生,为此课堂上，老师并没限制学生发言的时机，大家可以主动争取发言，目的是让更多的学生参和到课堂中来。通过这些，学生对学习有了兴趣,就有了热情；有了热情，学习成绩自然也就上来了。我们学校的老师经常会和学生交流，形成亲切、和谐的气氛，也给课堂创造一种群体的感情气氛，使师消费生共鸣。在课堂上，我会用自己真诚的心，亲切的教态来组织课堂,来感染每一位同学，并且要潜移默化的教育孩子如何做人，如何做事。　    （精品文档请下载）
三、老师精心备课,使学生们的课堂真正到达有效　　 
      老师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。但老师并不轻松。因为“功夫在课外"，，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，，帮助学生明确目的任务、引导学生掌握学习方法,老师的精心准备，充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的气氛之中。