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教师与书同行演讲稿
老师与书同行演讲稿
　　演讲稿是作为在特定的情境中供口语叙述使用的文稿。在弥漫活力，日益开放的今日，能够利用到演讲稿的场合越来越多，信任无数伴侣都对写演讲稿感到专业的还是休闲娱乐的，无论怎样，请拿起对我们人生有益的书，走入书的海洋，因为在那书海里，我们会开阔视野、充实思想、丰盛情感、变化人生，徜徉在那书海里，更能让我们，作为老师的我们寻觅到一份不同以往的轻巧和自信。友爱的教师们，请拿起对我们人生有益的书，每天15分钟，让醉人的书香伴我们一路同行。
　　感谢大家
老师与书同行演讲稿2
恭敬的各位领导，教师：
　　大家好！
　　今日很欢喜能有这个时机和各位教师一起来探讨读书，说到读书，我们一点都不生疏，因为在做的各位教师都是经受了十年寒窗的苦读，跨过无涯的学海，才来到了教导这片热土的。可以说，我们都走了一条读书成才的路。盼望我今日的演讲能给勾起大家往事的回顾，对青春的怀想和对将来的憧憬。
　　前几年翻到一本旧笔记，发黄的纸页上写着这样的诗句，记得当初年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。这熟识的诗句，发黄的笔记一下子把我带入到对读书的美妙回顾之中。
　　我的父母都是老师，在他们尤其是爸爸的影响或者说强迫之下，我也爱上了读书。。记得在我五六岁的时候，每天一大早，爸爸都要叫我起床随着他的学生一起出操，我们会在半道上的一座小桥上，等着那一群大学生返回，这时爸爸会教我背诗词，那时我还不太认识字，都是爸爸一句句的解说后，再教我背。我们一起读离离原上草，读无论平地与山尖，读茅檐低小，溪上青青草，也读过大江东去，浪淘尽，千古风流人物。现在记忆中的诗句已经变得含糊，但对诗歌和读书的酷爱却永远的保存下来。
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　　中学时代，就会自己挑选要读的书了，我和几个喜好读书的伴侣，一起读简爱，红楼梦，读三毛，席慕容，读金庸固然还有琼瑶。我们在一起你争我抢的发表自己的高见，把喜爱 的句子摘抄下来，读呀，背呀，忙的不亦乐乎。当读到席慕容的“全部的结局都已写好，全部的`泪水已启程〞那种无法言语的悲哀使我们小小的心里弥漫了对青春和将来的期盼和担心。
　　工作之后，我所读的书籍更多的是与教导有关。比如儿童心理学，给老师的100条倡议等，这些书籍是我的教师，是我的益友，他们给了我无数好的倡议。也在无形中指引我从一个小县城，来到洛阳市，我所执教的优质课，也在省市，国家频频获奖。这些成果的取得在很大程度上也都得益于书籍。但令我感到羞愧的是工作以后所读的书就数量而言和学生时代是基本无法相比的。在繁忙的工作中，我陷入分身无术，没有时间读书的困惑中。
　　信任在座的各位也与我有同感。每天的时间确实被大量的工作任务挤占，或被许多琐碎的事务分割的支离破裂。以我自己为例子，我每周上１3节课，也就是每天２～３节课，须要２～３小时备课，2小时处理作业和有关学生的事情。另外，还要上晚自习辅导课。每天在校时间里，除了备课、看教学参考资料以外，是没有时间读其他书籍的。课余时间身心疲乏的我们还须要歇息、忙家务，以及适当地娱乐一下。周六、周日还要值班，还要忙家里的众多琐事，留下能读书的时