高中学生音乐论文.docx

2
高中学生音乐论文
一、营造一个完善、和谐的环境，欣赏音乐作品
现代的人们在听音乐会时，为让自己全身心地融入到音乐环境中，通常都会穿正式的礼服，从而得到心灵上的共鸣。高中音乐课堂教学也应如此。老师在欣赏音乐之前，向同学叙述一2
高中学生音乐论文
一、营造一个完善、和谐的环境，欣赏音乐作品
现代的人们在听音乐会时，为让自己全身心地融入到音乐环境中，通常都会穿正式的礼服，从而得到心灵上的共鸣。高中音乐课堂教学也应如此。老师在欣赏音乐之前，向同学叙述一下音乐背景，让同学大体了解歌词的含义，形成一个的或许的印象，在倾听音乐的过程中，让真正漂亮的音乐传递到同学的心中，让同学亲身感受到音乐的奇妙，只有这样才能激发同学的学习爱好，调动学习乐观性。例如，在倾听贝多芬的《命运交响曲》时，老师确定要在正式倾听之前，给同学讲解一下贝多芬的生活经受，还要介绍资产阶级革命中的惊涛骇浪，让同学感受到这个大的时代背景。只有了解贝多芬的心路历程和所处的时代背景，才能更好地理解作品内涵。此时，再让同学倾听《命运交响曲》，在乐曲中会领悟到更多的信息，也会从更深层面理解音乐的内涵。
二、留意音乐倾听，增加音乐课堂上倾听的比重
音乐的美感不是靠老师的讲解传授就能体会的，需要同学自身多次的倾听，自己体会。因此，要想提高同学的音乐美感，就要给同学预留充分的时间倾听音乐。
（一）增加音乐倾听的时间
一堂音乐课中，应当保证同学的倾听时间至少半堂课。假如在一堂课中，老师始终在不停地讲，同学没有进行音乐欣赏，那么，再多的言语都是纸上谈兵，同学也不会产生奇妙的感觉。只有让同学亲身倾听、感悟，才能在思想上产生音乐是美的享受。另外，倾听花费的时间是不确定的，也不是听一次、两次就能提高同学的音乐美感，只有加大欣赏力度，增加欣赏时间，让同学在长时间的熏陶中，才能体会到音乐的美感。
3
（二）反复多次倾听
在欣赏乐曲的时候，可以让同学先完整的听一遍，有一个整体的印象。这个整体的音乐印象会在同学的心中有一个真实的音乐体验。然后进行反复多次的倾听，同学只有在耳熟能详的基础上，更易产生美的感受，从而提高同学的音乐鉴赏力气。
三、提高老师音乐素养，正确引导同学欣赏音乐作品
老师是课堂教学的主导，指导着同学的学习活动。同学在进行音乐倾听时，老师应当进行必要的指导，这就要求老师具备确定的音乐素