【个人研修计划】能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升计划模板.docx

规划年份（202  1  年）——（202  2  年）
教师姓名
个人信息
性别
男
教龄
年龄
职称
一级
职务
副校长

规划年份（202  1  年）——（202  2  年）
教师姓名
个人信息
性别
男
教龄
年龄
职称
一级
职务
副校长
政治面貌
清楚
学科
体育
学段
小学
最高学历
大专
荣誉称号
学校名称
学校信息
学段
小学
特色
客家文化
所在区域
城市  城镇  乡村  其他               
学校发展愿景
以“以传统文化为根基，以自身校本为载体，德、智、体、美、劳全面育人”的办学理念为指引，以信息技术为依托。围绕校园信息化环境建设，师资队伍建设和信息技术应用三大目标，加快学校教育现代化建设，提高现代教育技术在教育教学中的应用水平，使学校教育的现代化、信息化跃上新台阶。
学校能力提升工程绩效目标
，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课堂教学中出现的新问题和新情况。
：促进教师专业发展;实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为;达到三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力。努力使我校形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
、认证工作；借助一体机等信息化设备激发学生兴趣，信息技术应用能力明显提高。
教研组
校本研修绩效目标
进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课堂教学中出现的新问题和新情况。
个人情况分析
优势：能够比较熟练应用教学平台及教学软件的使用。
不足：如何借助一些学科教育教学软件，精准分析，易于导出使用，了解疑难等。
个人规划

请结合学校发展规划与教研组目标，制订个人信息化教学能力发展目标。
，如：演示文稿的设计与制作、课程的设计与制作等。
，与新学期的教学观念保持一致。
，提高应用信息技术优化课堂教学的能力。
2．微能力选择
请在明确学校与教研组微能力选择要求之后，确认个人微能力选择范围。
学校指定的微能力范围
个人选择
A1、A3、A5、A6、A8、A12、B1、B2、B3、B6
A1,A3,A5