《真善美的小世界》.doc

《真善美的小世界》
教学目的
（１）有感情的演唱歌曲,并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
（２）通过学习歌曲进步学生用打击乐器为歌曲伴奏的才能.
（３）体会歌曲的情绪，进步区分真善美、假恶丑的才能.
教学重点
引导学生用欢快的 《真善美的小世界》
教学目的
（１）有感情的演唱歌曲,并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
（２）通过学习歌曲进步学生用打击乐器为歌曲伴奏的才能.
（３）体会歌曲的情绪，进步区分真善美、假恶丑的才能.
教学重点
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点
学会使用反复记号和乐器合奏练习
教具准备
多媒体、琴、竖笛、打击乐器
教学过程
一、组织教学（略)
二、激情导入
１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？
２、提问：两首乐曲的情绪是否一样？你喜欢哪一种？
（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它可以给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美;勤劳的双手给我们创造了美;和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界,让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——
（以上激情导入,不仅将学生带入音乐的气氛中，培养了他们的想象力,而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的根底。）
三、学唱新歌
１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
２、考虑：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？
３、分析构造，。
　　（让学生观看反复记号D。C。动画的前进方式,，为演唱歌曲奠定根底）
４、用“ｌａ"模唱歌曲的旋律，老师和学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
５、学唱歌词
　　　　着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句.
　６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
　　　　老师注意听学生是否有唱错的地方，并指出,通过听老师的演唱来改正错误。
　７、激发情绪完好演唱歌曲.
　　　（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完好的去感受歌曲、学唱歌曲,从学唱的过程中感