刮大风[1].doc

刮大风
执教:吴启坤
教学内容：通过不同的想法，表现大风中的情境。
教学目的：
1、知识和技能：
(1）学习刮大风时各种物体的表现方 刮大风
执教:吴启坤
教学内容：通过不同的想法，表现大风中的情境。
教学目的：
1、知识和技能：
(1）学习刮大风时各种物体的表现方法;
(2）应用线条或色彩等表现风。
2、过程和方法：
（1)体验刮大风的情境；
（2）在探究中学习自然科学知识；
（3）在表现中丰富个人情感、想像力和创造力。
3、情感、态度、价值观：养成留心观察周围环境的习惯.
教学重难点：
重点：锻炼学生的形象记忆才能、想象力、刮大风创造力及合作精神.
难点：能将生活感受用概括、集中、强化、夸大甚至梦想的方法表现出来.
教学方法：讲授法、讨论法、陶冶法　
教学准备: 课件、铅笔、油棒、彩色磨砂纸
教学课时：一课时
教学过程
一、导入：
1、听声音，说说你听到了什么声音？——师播风声。
2、引入并板书课题《刮大风》
二、新授
1、理解风的级别并齐读《风级歌》。
2、讲述风的类型：微风、阵风、强风、台风、龙卷风、飓风……。学生从中理解到在刮什么类型的风应留在安全的地方，增强学生的安全意识。
3、你喜欢风吗，说说风的好和坏。
好处：风能带来凉快、传播蒲公英的种子、风力发电、吹干衣服等
害处：风能让土地沙漠化,绿色植被减少；台风会影响交通，破坏城市，威胁到人的安全.
老师总结事物的两面性，对待问题要全面。
佳作赏析
1、欣赏画家李青稞的作品《西风烈》，说说他是如何画风的？
摆动的头发、衣服；弯曲的身体；保护灯的手 ——板书“动作”
2、欣赏画家柯罗的作品《阵风》，说说你从哪里发现了风?
树变得倾斜、树叶飘动、水花飞溅——板书“方向”“形状"
大家一起来找错
小组合作讨论，寻找画面中错误的地方，并选代表发言.
老师示范