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向 前 进
教学目的：
稳固复习“X XX X—"
用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境,并参和律动。
通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短.
学习音乐知识—-—乐句
重点：会打二分音符、四分音符、八分音符的节拍。会唱歌曲向 前 进
教学目的：
稳固复习“X XX X—"
用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境,并参和律动。
通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短.
学习音乐知识—-—乐句
重点：会打二分音符、四分音符、八分音符的节拍。会唱歌曲《向前进》
难点：划分歌曲中的一样和不同,通过学唱歌曲律动《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。
教学准备：多媒体音乐软件、电子琴
课时安排:一课时 
教学过程:
节奏学习
师：很快乐和大家在这个美丽的午后相聚在一起,今天老师将带着大家一首动听的旋律,在学习旋律前
老师给大家讲一个音乐小知识-—-节拍,所有好听的音乐都是由长短不同的节拍组成的。如今请大家站起来跟着音乐一起动起来。（播放音乐）
生：跟着节奏拍拍手，动动脚，感知音乐中的节奏。
师：大家表现的不错，跟着老师一起来认一认我们学过的音符宝宝们（播放PPT）
生：学生识读1—--7简谱
师：老师前面讲过所有好听的音乐都是由长短不同的节拍组成的，请同学们和老师一起来看看几种简单的节拍。（播放PPT）
师：同学们看看这是几分音符
生：四分音符
师：四分音符怎么打？老师示范
合着节拍器拍一拍
师；大家会拍了吗?大家再看看这是几分音符?
生:八分音符
师：八分音符怎么打了，老师示范,学生跟着打。
合着节拍器拍一拍
师；大家会拍了吗?大家再看看这是几分音符?
生：二分音符
师:二分音符怎么打?老师示范,学生跟着打.
合着节拍器拍一拍
师:大家学会了吗？请大家看看只是一组简单的节拍，大家跟着老师一起来拍下，老师示范，学生跟着拍,跟着PPT组合的节奏，让学生做综合练习，每条旋律可以屡次反复,直到学生纯熟为止。
二、律动学习
听听、画画、找找,分组让学生听歌曲找出完全一样或根本一样的乐句，并在每句的前面画个记号，一样的乐句用一样的符号、不同的乐句用不同的符号表示。找出完全一样的或根本一样的乐句，看看一共有多少句。
师:下面请同学们安静的听一听，跟着老甩动手中的丝带,然后数一数这首歌一共有句。
（播放音乐）
师：大家听完了这首歌，有哪位同学知道这首歌有几句？
生：五句
生：六句、、、、
师：为什么大家说的都不一样呢？老师再播放一遍旋律，大家再仔细的听听.
（播放音乐)
师:如今请大家说说一共有几句旋律
生：八句
师:不错，大家听的很仔细，这首歌一共有四句旋律，为什么大家听到了八句呢,因为歌曲把四句旋律重复了一遍，所以大家听到了八句,如今老师和大家一起把这四句旋律学一学好吗？
师；（播放PPT）我们先认一认这是几分音符，XX XX X X 大家来拍一拍，跟着老师的琴声来唱一唱.
师:大家学会了吗?我们再来看看第二句,我们想一想和第一句