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心理差异量测量实验报告
1摘要
本次实验旨在通过测定被试判别反应时间，检测刺激的不同特征与心理差异量的关系。 通过研究可得到以下结论：不同的刺激特征对心理差异量的影响较大，其中面积差异量和形 状差异量均与心理差异量成正比，颜色差异程度与速示器观察窗，两眼注视屏幕 中心的注视点，左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上。
指导语：我发出“预备”口令后实验开始，这个实验共分三部分。第一部分要求判 断两个圆大小是否相同，第二部分要求判断两个多边形边数是否相同，第三部分要 求判断两个圆的颜色是否相同，如果你认为“相同”就用左手食指按键，同时报告
“相同”；认为“不同”就用右手手指按键，同时报告“不同”。判断和按键要又 快又准。
将实验卡片将顺序依次输入A现场，主试每输入一张卡片，发出“预备”口令1-2 秒后按速示器的“触发”键，计时器自动记录被试每次的反应时间和反应结果。每 套卡片呈现完毕后休息5分钟。
按计时计数器的“打印”键，打印实验结果。
实验过程中主试不要提示被试报告正确与否，也不要做出任何暗示。
4结果
，将顺序号写在卡片上，将应作出的正确反应 填入表中相应位置。
表1大小对心理差异量测量排序列表
实验顺序(卡 片数字)
1
10
7
8
3
2
4
6
9
5
应作出的正 确反应
同
不同
不同
不同
同
同
同
不同
不同
不同
被试的反应
不同
不同
不同
不同
同
同
同
不同
不同
同
反应时(ms)
462
428
385
405
391
546
413
346
422
354
表2形状对心理差异量测量排序列表
实验顺序
4
3
5
2
7
1
8
10
9
6
应作出的正 确反应
同
同
不同
同
不同
同
不同
不同
不同
不同
被试的反应
同
同
同
同
不同
同
不同
不同
不同
不同
反应时（ms）
669
466
493
631
502
289
405
383
340
484
表3颜色对心理差异量测量排序列表
实验顺序
3
8
1
10
5
7
2
4
6
9
应作出的正 确反应
同
不同
同
不同
不同
不同
同
同
不同
不同
被试的反应
同
不同
不同
不同
不同
不同
同
同
不同
不同
反应时（ms）
809
515
401
427
456
419
344
422
374
424
、相对差异量（AS/SQ与反应时间的关系，分别画 出曲线图。 大
相对差异量与反应时（排序后）
从曲线图可得，差异量越大，被试所用的反应时越小。绝对差异量大的未必相对差异 量就大，但是把两类差异量按照从小到大的顺序排序之后，所得到的结果差异不大。
、相对差异量（AB/B多）与反应时间的关系，分别画出 曲线图。
800
形状绝对差异量与反应时（排序后）
800
700
600
500
400
300
200
100
形状相对差