《可爱的家乡》教学设计[.docx

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1《可爱的家乡》教学设计[（共5篇）
第一篇：1《可爱的家乡》教学设计[
《可爱的榆林》
第十课
装饰剪纸——炕围花
教学目标
（一）了解炕围花的含义（围绕火炕的长型小壁画，由花边、花空两部分组成，又称“炕围变化
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上学的道路有没有发生变化？
（以前是泥路，晴天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。）
（三）交流、展示
1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。
2、你从他的心声中感受到了什么？
3、现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。
4、学生联系，教师巡视。
5、以小组为单位，派代表汇报
6、小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你！”
（四）提出问题，课外延伸
家乡巨大的变化，让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。然而，这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢？这个问题，我们课后收集一下资料，并想一想解决的方法，我们下节课再继续讨论。
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第二课时
一、导入
老师：同学们，中国北京2022年的残奥会圆满闭幕时，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？
学生：（略）
老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
二、讲授新课
老师：谁愿意到前面来讲讲家乡的故事呢！
学生：（略）
老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们家乡的故事。“讲家乡的故事”（板书）
老师：下面大家打开课本，去图中找一找，都有哪些名胜。然后说一说。
学生：（略）
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老师：湖南的风景名胜主要有桃源县的桃花源，宁远县的九嶷山，郴州市的苏仙岭，衡阳市的回雁峰，炎陵县的炎帝陵，特别是湘潭韶山冲上的毛泽东故居，
“五岳独秀”的南岳衡山，
江南三大名楼之
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一的岳阳楼。自然风景主要有武陵源风景区（包括张家界、索溪峪、天子山和猛洞河等风景区），张家界已辟为第一座国家森林公园。
老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！
老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？
老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
学生：（略）
老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。
学生：（略）
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（最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）
【课堂小结】通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学：
第三篇：《可爱的家乡》教学设计
《可爱的家乡》教学设计
神木六中
郭瑞
教材分析：
《可爱的家乡》是苏教版《道德与法治》二年级下册第四单元《我的家乡》中的第一课。
教材内容是介绍家乡美景、物产资源及发展变化。目的是通过对家乡的了解，让同学们产生对家乡的热爱，增强对家乡的自豪感，提升自信心。
教学目标：
【知识与能力目标】
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（1）知道自己家乡的名称，能描述家乡的大致方位；
（2）知道家乡的风景名胜、主要物产以及人文历史。
【过程与方法目标】
通过收集图片及文字资料，介绍、交流家乡的风景名胜、主要物产，感受家乡的美好、可爱。
【情感态度价值观目标】
在了解家乡美丽的风景、丰富的物产、传奇的人物的基础上，体会做家乡人的自豪，激发学生热爱家乡的情感。
重点难点：
【教学重点】了解自己家乡美丽的风景、丰富的物产、传奇的人物，激发学生对家乡的热爱之情。
【教学难点】在了解家乡的基础上感受做家乡人的自豪，激发学生热爱家乡的情感。
教学准备：
学生准备
1、通过多种途径搜集、整理资料，了解家乡的资源及历史。
2、搜集家乡风景名胜、人文历史等的图片及家乡的特有物产。
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教师准备
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图片、视频及文字资料；
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制作多媒体课件。