高职院校大学生职业道德论文.docx

2
高职院校大学生职业道德论文
1高职院校高校生职业道德存在的问题
具体表现在：第一，在价值取向上，功利主义严峻。据笔者对238名同学的一项调查表明，75%以上的高校生找好工作的标准不是供应好的学台而是工资福利待遇，在功利而完成由同学向社会人的角色转变，成为一名真正合格的人才。
2

随着我国改革开放和市场经济的不断推动，社会价值体系日益多元化，随之而来的是人的价值取向的简洁化和多样化。中国当下社会变革对中国传统价值观念的冲击，势必会对以高校生为主体的青年群体的价值观造成深刻影响和转变。特别是以己为中心的个人主义、金钱至上的物质观、过分强调关系弱化力气的人际观泛滥等等，势必会对高校生的职业成长造成严峻的不利影响。时代的变化，使得社会对人才的需要提出了更高的标准。当代企业推断一名精彩员工的标准应具有忠诚、敬业、勤奋、正直、工作主动、尽职尽责、宽容、感恩、坚忍不拔、追求卓越等十大职业素养。这十个方面正是职业道德的基本要求。因此，具有高尚的职业情操、良好的职业素养、优秀的职业品德将是将来高校生在职业成长中必备的人本素养。
4
3加强高校生职业道德教育的对策
“就业指导”理论教学，切实发挥“两课”主渠道作用
就业指导课是以培育同学职业精神、提升同学职业力气和就业竞争力为核心的理论课程。高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课简称“两课”，是对高校生进行系统职业道德教育的主渠道。为此，应做好三方面的工作：一是做好职业道德素养教育内容的更新与转变，“就业指导”和“两课”内容应更加符合现代职业教育的特点，紧跟社会形势的变化及对人的价值取向的深刻影响，准时反映时代的变化需求，更新教学内容、教学方法，加大教学改革；二是“两课”教学方法要从高等职业院校的实际动身，以树立正确的世界观、人生观为前提，以开展正确的人生价值教育为主线，加强同学职业道德教育和意志品质的培育，教育同学要爱岗敬业、恳切守信，具备良好的职业精神；三是在做好大班上课教学的同时，认真做好一人一事的经常性教育活动，把高校生思想问题解决在萌芽状态。
，强化实习期同学的职业道德教育
职业道德是高度角色化和实践化的道德。充分利用实践、实习教学环节，使得同学对职业道德的理论认知与实践相结合，在实训中完成职业道德素养的提高。通过实习环节让同学在真实的职场环境下领悟、体会和感悟职业道德，在实习过程中塑造同学的团队合作、爱岗奉献、吃苦耐劳等职业精神。一方面对同学进行技能训练，另一方面对同学进行职业道德行为意识培育，通过老师和企业人员的指导、实践完成同学职业素养的养成和提高。同时，实践指导老师在指导过程中通过自身的言传身教向同学传授学问和职业道德，培育同学爱岗敬业的精神和工作认真负责的品德。高校生只有不断地融入社会，才能深刻地熟识自身的价值，同时正确地端详自己的不足，在社会实践中熬炼自己，完善自己，才能从根本上完成职业道德品质的提升。
4
，开展丰富多彩的校内文化活动
对高校生职业道德素养的培育是多方面的，涉及到诸多因素，作为高校生成长和学习的校内起着主阵地的作用。高校生正是处在世界观、价值观、人生观的形成的重要