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小班数学去小熊家做客教案
小班数学去小熊家做客教案1
目标：
1、创设生活化的嬉戏情景，激励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”，并试着用简洁的语言描述29 页
老师带幼儿来到一片空地上，老师发觉很多"宝盒"(幼儿活动材料)。老师说："我们看看能从宝盒里发觉什么。"引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制"糖葫芦"。
幼儿选择自己喜爱的珠子，逐一穿到小棒上，制成"糖葫芦"。
幼儿制成"糖葫芦"后，老师引导幼儿按肯定的依次反复进行手口一样地电数并说出总数。
(2)穿项链。
(3)老师说："我们去小熊家做客，得装扮得美丽些，怎样才能让自己变得更美丽呢?"引导幼儿依据"宝盒"里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来装扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一样地进行点数。
老师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
老师带幼儿来到小熊家，把"糖葫芦"送给小熊。
老师扮成小熊："欢迎小挚友到我家来做客，感谢你们送给我糖葫芦，我也给你们打算了很多好吃的。"引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。










小班数学去小熊家做客教案3
活动目标：
1、在嬉戏中感知4以内的数量，驾驭数与物的对应。
2、了解简洁的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。
3、培育幼儿对数字的相识实力。
4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。
活动打算：
1、场景：小猫的家;书信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。
3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，1―4的数字卡片一份，写有1―4的箱子各一只，1―4的数字每人一张。
活动过程：
(一)通过谈话，了解做客礼仪。
1、谈话：妈妈今日带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。










2、兔跳入场。
(二)在嬉戏中感知4以内的数量，驾驭数与物的对应。
1、去小猫家。
(敲门)请问小猫在家吗?小猫不在家，哦。它给我们留了一封信，(展信、读信)：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们情愿帮忙吗?(进屋)
2、给衣服钉上相应数量的纽扣。
(1)示范讲解钉纽扣，
(2)学习4以内的数数。
(3)幼儿自由分散操作，
(4)老师巡回指导。
(5)幼儿相互沟通衣服
(6)纽扣的颗数。
3、按纽扣的数量进行分类摆放。
1)将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里，进行包装。
2)老师和幼儿一起检查点评。
4、数数自己衣服上有几颗纽扣。
5、依据数字采蘑菇
今日，小兔们真能干，小猫还给我们打算了每人一份点心，是什么呢?原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几朵蘑菇。




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