幼儿教师如何应对幼儿入园焦虑分解.ppt

幼儿教师如何应对幼儿入园焦虑
新世纪
每当幼儿入园进入高峰的时候,我们就会发现大量的“求救信号”——到底怎样能够让幼儿减少新入园的“分离痛”?
幼儿入园焦虑的现象
一、分离焦虑分为三个阶段: 反抗阶段——嚎陶大哭,又踢又闹; 失望阶段——仍然哭泣,继继续续,动作的吵闹减少,不理睬他人,表情迟钝;超脱阶段——接受外人的照料,开始正常的活动,如吃东西,玩玩具,但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。
幼儿入园焦虑的现象
二、心理上的哭闹、恐惧、自我防卫
三、生理上的尿频、尿急、肚子痛、感冒症状(焦虑会引起孩子生理上的应激反应,长时间焦虑,容易使孩子抵抗力下降。刚入园的孩子常常很容易感冒、发烧、肚子疼等等。)尿床、夜间惊醒。
教师解决策略
三部曲
第一部:入园前奏曲 走出去(走进本班在册幼儿的家庭,一来了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;二来通过家访与幼儿接触,逐步建立感情。)
教师解决策略
第二部:活动进行曲1、主动热情地接待每一位幼儿,亲切地牵牵孩子的小手,抱抱孩子,通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。
2、午睡  事先请家长将幼儿喜欢的洋娃娃、毛绒玩具等带到幼儿园的小床上,同时,使用家里常用的被褥,播放轻柔的音乐,营造熟悉、温馨的氛围。用身体抚触等方式让孩子体验“老师像妈妈”的情感。
3、教学
新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体学习利用一些游戏转移幼儿想家想亲人的情绪。
教师引导或哄的语言要正确。
引导性语言为主、规定性语言为辅,着眼于幼儿的即时兴趣和现有水平。
教师解决策略
第三部:家园联系曲3
教师不妨留心摄录幼儿一日生活的录像或拍摄照片,在幼儿离园时循环播放,直观细致地展示幼儿在园的一日生活状况。
在赢取家长信任的同时,教师更应主动获得家长的支持。
对新入园幼儿的关键照顾法
第一、知人知音法
第二、10秒钟拥抱法
第三、安父母之心以安幼儿法
第四、清淡、甜蜜法
第五、慢来法
第一、知人知音法
取得跟幼儿父母的良好印象和密切联系。抱着为幼儿着想的心情,友好地跟幼儿的父母交流、沟通一定可以取得幼儿父母的好感、支持和感激,就很容易跟父母达成共识,形成很好的家园、亲师关系。我们在家长心目中的地位就会提升,就会得到真诚的敬重。长此以往,这种敬重就会牢固并形成友谊!为此,每位老师都要了解幼儿及其父母的基本情况,掌握幼儿的第一手资料,心里装着这些东西,交流和沟通就不会空洞、不会无聊了,也能真正打动家长的心。
第二、10秒钟拥抱法
对新入园的幼儿,每天至少要拥抱3次,每次10秒钟!这样做看起来很简单,但其效果会很显著甚至很神奇。把我们的心跟幼儿的心贴近,我们的心场跟幼儿的心场就容易链接、融通,形成的现象就是老师跟幼儿特别融洽和亲近。这是解决幼儿初入园心情紧张、不安的秘方,大家要善加运用。如果无效,你就要检讨自己的心思。换句话说,这个秘方是非常管用的,前提条件是:我们的心要放在同情、安慰、热爱幼儿这样的状态上!