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我眼中的生态学
——随机与必然、理性与感性
大学里很常见的一种现象就是翘课，在一些人心里，大学是完全自由的，所 谓心随我动不过如此。然而，人生于世，又何来真正的自由可言？庄子的《逍遥 游》已经对此诠释到了极致，所谓自由也仅仅是相对的。在我眼中的生态学
——随机与必然、理性与感性
大学里很常见的一种现象就是翘课，在一些人心里，大学是完全自由的，所 谓心随我动不过如此。然而，人生于世，又何来真正的自由可言？庄子的《逍遥 游》已经对此诠释到了极致，所谓自由也仅仅是相对的。在我看来，大学课堂真 正要学习的不是那所谓的知识，而是思想角度以及学习的方法和态度，课堂就是 一种给我们传播思想方法的很好途径。
上《生态学导论》之前，在我的思想观念中，所谓的“生态学”不过是一些 闲的发慌的老学究们从一些自然随机现象中，用自己感性和主观的观察和想法来 推测甚至臆造出一些所谓的而自然规律，再将之辑之成集，录之于册，大笔一挥 “生态学”，其实质不过是一些无病呻吟，为了骗点声誉和稿费，毫无价值可言。 然而，当我真正了解了这门学科，我才真正发现这门看似随机、感性的学科，其 背后所隐藏的必然与理性。
几千年来，在人类眼中，自然总是瞬息万变，难以预测的。或许上一刻还是 晴空万里，下一秒就是大雨倾盆。习惯于群居的狼群偶尔会有几只独行者，常见 于河流沿岸的芦苇有时却又能在河流中央寻到。对自然而言，仿佛没有什么所谓 的必然，这种随机事件比比皆是。哲学上有一句：按客观规律办事。要想发射一 颗卫星，就得让它达到第一宇宙速度；要想让水结冰，就得让温度降到0度以下； 要想让物体作变速运动，就得给它一个力……凡此种种，都有着客观的“规律”， 我们甚至能其借助于公式来将之表现出来。于是，我们的思维定势了：客观规律 是必然性的——达不到第一宇宙速度，卫星休想绕地球转；标准大气压下，0度 以上的水不可能结冰；没有受到外力，物体速度就不会改变。于是，我们的双眼 就被蒙蔽了。我们很自然的认为：自然是随机性的，所以研究自然的生态学也相 对应的具有着随机性，就好像文学上所说的“横看成岭侧成峰”，生态学也是如 此，其实质也不过是“公说公有理，婆说婆有理”，毫无意义可言。
然而，正如当年毛泽东十分肯定存在比原子小的粒子，自然又何以真无其必 然性可言？投几次硬币还有着概率论理论的支撑，自然随机性的背后确实也隐藏 着必然的规律。而那偶然出现的意外现象只不过像是投n次硬币，方向都为正的 概率罢了。景观生态学中有这样一个公式：S CAZ （课本p171），式中：S一物
种数量；A一生境面积；C一常数；Z一常数。难道事实就真的那么准确么？几乎 不可能相等，误差一定是存在的，难道就因为这个来否定自然的规律性、生态学 的必然性？这个公式所代表的自然规律就像是幕后的黑手，始终影响和操纵着变 量间的关系，使变量围绕其作些许变化。这就像理论上本应11点25的铃声预示 着下课，而提前5分钟或者拖个3分钟都是正常现象一样。概率论建立之初，人 们最常研究的就是抛硬币问题，按照概率论的理论而言，每次正面朝上的概率为 ,即使当时的学者抛了上千次，,而不等 。，固定着概率值得变化区间。或许， 这两者的对比中我们可以看到生态学研究中的必然性，而将之运用到现