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幼儿教师活动总结
幼儿老师活动总结1
为提高老师对语言的感受实力和表达实力，推动幼儿早期阅读教化，12月5日，XX区XX幼儿园开展了“阳光老师、演绎精彩 ”为主题的老师讲故事活动。
难。 从参赛老师的身上我看到了幼儿老师的独特魅力，也让我明白了要上好一节课时须要花费很多的时间和精力来完成的，并不是我们平常上课一样照着书念一遍。这次评比活动从教案的设计、教学过程的实施和活动效果来看都取得了较大的胜利。特殊是活动场景的设计给我留下了深刻的印象，老师依据活动的须要创设了温馨、和谐、好玩的学习氛围，紧紧的抓住了幼儿的爱好点，贴近幼儿的生活，让幼儿在玩中学、玩中乐。老师的语言特别的具有感染力，肢体语言也特别具有吸引力，教具的打算也特别形象生动，对幼儿具有强大的吸引力。在教学过程中运用了先进的教化工具，如ppt的制作，摄像机的运用，先进的教化模式和传统的教学模式相结合取得了很大的成效，在这次活动中老师都注意幼儿的亲体验，自己动手做，以幼儿为主体的教学活动。










针对这次评比活动，幼儿专家也赐予了指导和评价，指出在今后的教学活动中应留意的问题，一是不能跨领域教学，就是说语言课不能上成社会课，如语言注意的是幼儿的倾听和表达，在教学过程中就要供应倾听和交谈的机会，让幼儿多听，擅长表达自己的观点。而社会课注意的是人际交往和社会适应，所以在教学过程中应留意情景的创设，给幼儿一个与同伴，老师沟通的平台。二是教化对象的把握，在教学过程中所提出的问题，所教学的内容应符合该年龄段。三是教学目标不能定得太宽泛。四是老师讲的太多，应赐予幼儿表达自己意愿的机会。










衡量一节优质课的肯定标准就是《3—6岁儿童学习与发展指南》，在组织的活动中无论是教案的设计，教学过程的实施，还是课后的教学反思每个环节都必需达到优化，都要有教化理论的支撑。在导课，过程、反思都要突破指南。
通过这次外出学习，让我开阔了眼界，更新了教化教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，我们在组织幼儿活动时，我们肯定要敬重孩子，要以一种生态的眼光、看法、原理和方法来视察、思索、理解困难的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢乐和自信中学习。
此次学习中，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从 实践中学，才是我们成长的途径和最大的收获。我会接着努力下去，以那些优秀老师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿老师托起明天的太阳！
幼儿老师活动总结4
三天的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能仔细上课、听课、刚好记录，付出了许多心血和汗水。回顾这三天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这一个多月的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。给青年老师们搭建展示与熬炼的平台，促进青年老师教化教学实力的提高，增加老师队伍的业务素养。










一、总结阅历，共同共享
1、老师主动打算，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课、试教，仔细查阅资料，制作教具记忆PPT。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：科常课中，老师利用PPT，把图形与幼儿的想象充分的连结在一起；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学