威武的狮子[1].doc

威武的狮子
清苑区第三小学 张刘策
教学目的：
通过欣赏狮子的图片资料，进步学生对狮子生活习性的感性认识.
2．学习运用夸大、变形的方法来表现狮子的威武神情，尝试用各种工具、材料，理解制作过程,丰富视觉、触觉和审美经历。（精品文威武的狮子
清苑区第三小学 张刘策
教学目的：
通过欣赏狮子的图片资料，进步学生对狮子生活习性的感性认识.
2．学习运用夸大、变形的方法来表现狮子的威武神情，尝试用各种工具、材料，理解制作过程,丰富视觉、触觉和审美经历。（精品文档请下载）
3．通过引导学生对狮子的观察和想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。
【学情分析】以往学生表现各种动物时,大多表现活泼、顽皮、温顺、仁慈的一面，较少表
现凶猛、。为了使学生摆脱这种单纯片面的
主观的认识动物的方式，本节课就全面地理解和认识客观动物世界的开拓了新的方向
、眼睛、嘴巴和胡须上的主要特
征加以夸大，运用多种表现形式加以造型表现增添狮子的威武雄强的艺术荣耀。详细安排了
不同表现形式的狮子图片，便于教学时欣赏，激发学生的表现欲望
重点通过欣赏各种图片、比较和表现狮子的威武神态
难点：对狮子外形的主要特征的把握和夸大、想象的表现
【教学过程】
一、激趣导入
1、同学们好，老师今天可不是自己来的，看我把谁带来了
2、（展示狮子选美大赛评比背景图)
今天，狮子王国有要进展狮子选美大赛了，老狮王都来登台亮相了，他说：我要选毛发最有特色、最显威风的狮子,最矫健的雌狮子，最得意的小狮子。（精品文档请下载）
（以狮子选美为锲机激发学生设计狮子的欲望,进步孩子对美术学习的欲望）
二、趣识探究
1、同学们课下都捜集了哪些关于狮子的知识呢?
学生主动答复(通过提问，让学生积极主动的投入到学习知识的气氛中来，加深知识印象)
2、师说:我们一起来看一看小狮子的自我介绍吧！
(展示课件,使学生增加对小狮子的理解，加深第一印象
我生活在草原上，人们叫我万兽之王
我是大型的猫科动物
我平常爱吃牛羚、大羚羊、斑马，有时候还可以吃大象
我们狮子的男孩子是不捕猎的，女孩子会给我们带来丰富的美餐。我们的长相也不一样噢!
狮子中的男孩子和女孩子有什么不同呢？首先让我们来看看男孩子长什么样子吧，也就是雄狮。
3、欣赏雄狮的图片
下面我们一起来欣赏这些雄狮,仔细看看，他们长得什么样子？
1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？
2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？
小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色毛，大大长长的鼻子，炯炯有神的眼睛。椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。（精品文档请下载）
(通过欣赏狮子阳片的课件，加深学生对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）
4、比照的观察一下雌狮子，理解其不同.(没有毛,体积小）
三、尝试探趣
1、我们如今理解了这么多的关于狮子的知识,那么狮子应该怎样画呢?我们一起来欣赏一些
图片，先看看别人是怎么画的
近代国画家何香凝的《醒狮图》,充满了民族振兴的精神力量
素描作品的雄狮刚健有力，骨骼清所。
欣赏儿童画狮子作品，和真实的狮子图片进展对照