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关于生态型校园环境的思考
王涛 李娟 摘 要:本文通过对沈阳建筑大学的校园环境的现状解析与思考,提出在当前蓬勃发展的高校新校区的建设中创造生态型大学校园环境的几点思考,同时运用相关理论对新校区校园环境的生态性进行评价并提出新的认识关于生态型校园环境的思考
王涛 李娟 摘 要:本文通过对沈阳建筑大学的校园环境的现状解析与思考,提出在当前蓬勃发展的高校新校区的建设中创造生态型大学校园环境的几点思考,同时运用相关理论对新校区校园环境的生态性进行评价并提出新的认识。
关键词:生态;生态型校园;校园环境
1 对生态型校园环境的认识
生态校园的概念
生态校园是运用生态学的基本原理与方法规划、设计、建设、管理及运行的人与自然关系和谐的各物种布局、结构合理、环境质量优良。物质、能量、信息高效利用、环境友好的集学习、工作、生活、休闲功能融为一体的人工生态系统。
生态与环境是人类社会、经济和文化可持续发展的重要基础和载体,一个符合生态学基本规律的校园应该具有合理的布局结构,即具有适度的人口密度,合理的土地利用;科学的功能区、结构的划分与合理的数量分配;基础建设应尽量避免破坏原有的植被与耕作层上壤,建筑材料应选用节能、环保、可再生及自然材料;有足够的绿地系统,丰富的适应土地生存环境的物种,保持生物物种的多样性;能够处理全部或大部分校园内产生的环境污染物质,逐步能够达到废物回收及综合利用;充分利用自然能源与资源,广泛使用节能产品;有一套完整、有效的生态环境保护措施与机制,校园人群整体生态环境质量意识较高。
创建生态型校园环境的指导思想和原则
生态原则是保持人与自然之间能量利用、消耗及输入、输出的循环平衡。所以,生态型校园的概念应着眼于两个方面:第一,提供有益健康的校园环境,并有提供高质量的生存活动的小环境;第二,减小能耗,保护环境,尊重自然。
充分展示“以“人与自然合一”为本”的思想。校园环境是人类活动的产物、生态的环境观应以人与自然“合一”为本,强调校园环境与周围自然环境的各种要素的普遍联系。人是生态环境中的人,生态环境影响着人的行为和心理。按照生态学的观点,校园环境是人类社会不断寻求进步与发展、适应环境过程中的物化外显,是一个有活力、有生机的价值系统,它与自然环境之间不断地相互作用,相互影响,与自然环境之间不断地进行物质能量交换,因而校园环境应被视作生态系统的一个有机组成部分,它的好坏直接影响着所处地域整个生态环境的平衡,影响着构成校园环境这一生态系统中的其它环节,即行为环境和形象环境以及主体人与自然环境的平衡与和谐发展关系。
2 高校生态型校园环境的基本构思(以沈阳建筑大学为例)
道路的景观环境规划
道路、绿地系统规划结合校园整体道路规划,依不同级别,不同路段的要求进行绿化。以行道树为基调,配合花灌木、修剪绿篱,时令草花,地被植物以及园林小品,将道路规划成层次丰富、色彩各样、季节变化多样,可行、可游、可赏的绿地。
扩大生态校园的步行系统,减少汽车污染、噪声和安全,做到人流、车流互不干扰是生态环境设计的另一特色。在新校园的规划里,对这一特色也是有所体现的。对于学生日常生活中的主要交通流向——从生活区到教学区,而连接这两个区域并承担主要交通的是宽