课题： 趣味小台历.docx

课题： 兴趣小台历
一、教材分析
台历是学生平时经常见到的东西，其主要作用的帮助大家合理安排时间，同时还能起到记录事件和备忘的作用。现代的台历设计得越来各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
（2)吹塑纸贴画
哪这一张上面又是什么呢？（两只美丽的小鸟)
它们是用什么材料制作的呢?那位同学上来看一看。（吹塑纸）
这些是把吹塑纸剪成各种造型，拼贴在卡纸上制成的。
（3）卡纸绘画
看，这两个好朋友在说什么呢?大家来猜一猜。（学生发言）
对，这个呢是用油画棒画成的，这个呢是用黑色水性笔直接在卡片纸上作画制成。
（4）布贴画：
仔细看看，这是什么？用手摸一摸，感觉一下，是用什么材料做成的？这些小台历漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的小台历呢?其实啊,更漂亮、更有兴趣的小台历还在你们自己手中呢。
设计意图:(进步从生活中发现素材的才能）
（5)翻开课本，来我们欣赏一下其它学校小朋友制作的小台历。看一看他们是怎样制作的。好吗？
我们刚刚看到的这些小台历,它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易搜集,以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。
除了以上我们看到的这些制作方法外，想一想，还能用其它的材料和方法吗？想一想。谁来说一说。
三、老师边讲解、边示范并板书制作步骤
（老师用较快的速度示范制作过程和方法）
今天我们先学习在卡纸上直接剪画做成的小台历，其它的呢？我相信你们做的会更好。
1、制作基座：
拿出卡纸，开动脑筋折好。怎样使折好的基座更加有趣呢?示范基座并剪制成小房子外形.
2、画上你最喜欢的图画,再写上日期.
3、小组合作,学生自由讨论制作方法。
师：如今大家动脑筋总结一下制作的步骤，好吗？（板书）
（1）构思你要作什么
（2)制作有创意的基座
(3）画、粘贴、剪、拓印等
（4）配日期
师：看来老师做的还不错，我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的小台历，有信心吗?
师：那我们先考虑一下，你打算做什么？
设计意图：（鼓励学生创新，发现创意独特的作品)
讨论一下：想一想做一个什么样的小台历呢
（ 生自由讨论交流。）
（师到学生中间去,鼓励学生大胆想象，.）
师:好我们先考虑到这儿，谁来说说你打算做什么？
师：当然可以，你的主意非常棒，很有创新。
师：小组合作,也不错。
四、学生制作兴趣小台历,老师巡回指导。。
师：看来同学们都想好要做什么了，如今我们就充分发挥想象,看谁做的又快又好。开场动手制作吧！
设计意图:（使学生在互相启迪中不断创新)
1、 学生尝试第二次制作基座（提示：要有创意创作），发现问题，提出问题。
设计意图：(鼓励学生在个性的根底上大胆地表现)
(老师到学生中间巡回辅导,理解情况和学生一起制作。）
2、学生活动：画画、粘贴、剪等（提示：如何使之更精细-—用铅笔画好以后再剪）
3、配日期:（提示：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。)
4、老师出示范品(正误比照）
（1)日期写得很小，写得乱。
（2）日期写得大，并配上画面，干净.
五、鉴赏作品，并作介绍
师:(看到大多数同学做好了。)好！这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。
1、学生展示作品并作自行介绍
(肯定学生的想象力和创造力）
师：小兔子做的真漂亮、真有趣，你是怎样做的，能跟大家说说吗？
2、学生自由欣赏，评出各项奖项
师：同学们！你们听清楚了吗？谁还愿意把你的作品拿到前面来给大家看看？
3、小组交流：看一看,比一比，谁制作的兴趣小台历最漂亮、最有创意。
（大约有2～4个同学展示并介绍作品，同学互评,老师随机点评，适时引导。)
设计意图：(鼓励学生对别人的作品发表自己和众不同的见解）
4、展示评价,评选最“有兴趣”的台历.
（学生自由欣赏，评出各种奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。）
师：同学们做的都非常棒，说得也特别好!如今为了能看到更多同学的作品，我们在作品的右下角写清自己姓名，把作品集中放到讲桌上，我们共同欣赏。选出最有创意的作品,最精致的作品，最漂亮的作品，？
六、交流总结：
1、通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗?
2、学生谈感受及想法
3、总结：你真是一个知道努力的好孩子！老师相信，只要我们平时擅长观察，多动脑筋，我们的手会制作出更多更漂亮的小台历.
板书设计
教学反思
在进展本课教学时，用开门见山地方法让学生理解这节课的教学内容，而且通过个性化的台历图片调动了学生极大的学习兴