只有一个地球教案反思.doc

只有一个地球
黄河路小学 原霜霜
教学目的：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会说明文用语的准确、严谨。
　　2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理只有一个地球
黄河路小学 原霜霜
教学目的：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会说明文用语的准确、严谨。
　　2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理,教育学生要珍爱地球，善待地球.（精品文档请下载）
3、初步培养学生搜集整理材料的才能。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球.（精品文档请下载）
教学难点：
培养学生搜集整理材料的才能，通过调查地球的资源和地球所受到污染的有关信息，逐步培养补充课文内容的才能。（精品文档请下载）
教学准备：
课件.
教学过程：
一、激情导入。
同学们，美国有家世界著名的杂志《时代周刊》，每年都会评出一位新闻人物，评出来的肯定是这一年最优秀的人物。假设让你当评委，你想选谁呢?10年前，也就是1998年,评选了一位特殊的“年度新闻人物”，所有的人都目瞪口呆，想知道吗？她就是--（出示地球图）?为什么？（精品文档请下载）
　　二、倾听地球母亲.
1、轻声读课文，用心体会，看看哪儿打动了自己。(学生认真阅读）简单交流。
2、先默读文章的1、2自然段,听听地球母亲首先跟我们在说什么。学生认真阅读、“倾听”后交流。
（1）听见地球母亲的美丽壮观,和蔼可亲。朗读第1自然段1、2句话。生想象地球母亲的模样，师感情朗读:“映入眼帘的是一个晶莹的球体……和蔼可亲。"生说自己的想象。（精品文档请下载）
地球母亲如此美丽，你想对她说什么呀？
（2）听见地球母亲的渺小。
师把地球跟太阳作比较。引出：一叶扁舟。
3、默读第3-7段，静静地听,听听地球母亲还在跟我们诉说什么。交流：
（1）地球有限的矿产资源正面临枯竭;
（2）因为人们随意毁坏，滥用化学品,造成了一系列生态灾难；
（3）不可移居他处。
4、生举例。师补充。
5、如今的地球母亲什么样？想象模样，用词语形容。为什么变成这个样子？快速读3、4自然段，找词语。　　
6、师总结：刚刚我们一起聆听了地球母亲的心声。她首先告诉我们她曾经的美丽,接着向我们诉说她是那么地爱我们，可是人类却在无情地伤害着她，最后她呼吁我们：保护我吧，我是你们唯一的母亲!这些话语中，最让咱们惨重、心酸的是哪一点？（精品文档请下载）
　7、老师感情诵读《田野里的哭声》片段，升华感情。　　
　　 8、总结：
　　昨天，我们的母亲（ ）；今天，我们的母亲( ）。而伤害母亲的竟然是（ )，这才是最让母亲心痛的！
　 三、拯救地球母亲。
面对地球母亲哀伤的眼神,作为她的孩子又该如何行动呢？,写下来。
　　学生考虑、写，《热爱地球妈妈》的童声合唱轻轻响起，选取数位同学全班交流。（精品文档请下载）
四、小结:
同学们，千言万语，汇成这一句话——（在“地球"前板书“只有