关爱智障儿童活动方案（优秀3篇）.docx

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关爱智障儿童活动方案（优秀3篇）
关爱智障儿童活动方案（优秀3篇）由第八区为您收集整理，盼望在您写作【关爱智障儿童】时能有一些参考与启发。
关爱智力障碍儿童 篇一
1、要面对现实Word
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关爱智障儿童活动方案（优秀3篇）
关爱智障儿童活动方案（优秀3篇）由第八区为您收集整理，盼望在您写作【关爱智障儿童】时能有一些参考与启发。
关爱智力障碍儿童 篇一
1、要面对现实。家长要以健康的心态对待自己的孩子。即不能悲观绝望、自暴自弃，又不能溺爱迁就、百依百顺，更不能卑视嫌弃、任其进展。家长要树立信念，以乐观科学的态度正视现实，智障儿童的家庭教育是可以胜利的。
2、要喜爱孩子。对于智障儿童，父母要赐予更多的关爱和家庭的暖和，敬重、亲近孩子，多赐予公平参与家庭生活的机会和权力。如：一起说话沟通、参加家庭事务、做力所能及的家务劳动、外出社交活动等等，和谐的家庭生活有利于智障儿童的教育与成长。
3、要方法得当。智障儿童由于各种缘由形成的脑损伤及各功能障碍，因此必需实行特别的教育方法才能取得教育的效果。
（1）教育要有针对性。结合每个孩子存在的主要问题，一段时期一个重点地进行教育。如刚入学的孩子进行规范作息时间、按时起床、上学、生活自理的教育，关心孩子形成有规律的生活，指导孩子订正不良习惯。
（2）要从实际动身。依据不同孩子的残疾程度和接受力量，实行不同的教育方法，直观、形象、通俗易懂。如学儿歌、看图片、讲故事、做嬉戏等
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方式，寓教育于生动活泼的实践中，激发孩子的爱好，体验胜利的喜悦，明白道理学会做事。
（3）多鼓舞和强化。由于智障儿童感知觉迟钝、识记缓慢，留意力分散，思维想象混乱等特点，在教育方面比正常儿童要花费更多时间、下更大的功夫，因此家长要有急躁要有毅力，严格要求训练孩子，持之以恒地进行强化训练；对孩子点滴的进步要赐予确定、鼓舞，甚至肯定的物质嘉奖，关心孩子树立信念，不断克服、矫正身心缺陷，促进身心进展，不能简洁粗暴、半途而废。
（4）家长要成为孩子的榜样。智障儿童往往是通过仿照学习，懂得一些道理，因此家长要文明举止、和谐相处，以良好的日常行给为孩子做出学习的榜样，关心孩子订正错误。
智障儿童的特质 篇二
学习方面
由于力量有限，他们的学忆力较差；应用力量较低；学习的动机少出于-第八区§. 自发；欠缺抽象思维，领悟力和理解力薄弱；学习转移力量不足，不能敏捷运用所学的学问和技能
感情方面
他们通常思想纯真，性格率直。只要有人情愿与他们谈话、关怀他们，他们便会很快乐。
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沟通方面
他们的表达力量，特殊是言语方面比较差，经常不能表达自己心里想说的话。抽象及应变力量较差，未必能自立处理问题。
行为方面
有些弱智人士的行为可能消失问题（例如用发脾气来吸引他人的留意），通常这与管教方法和社会人士对他们态度与期望有关。
智障人士往往能够胜任一些智力正常的人可能觉得沉闷的工作，如